小学劳动技术优质课设计-向日葵播种.docxVIP

播撒阳光，静待花开——小学劳动技术课“向日葵播种”教学设计与实践

一、课程缘起与设计理念

劳动是生活的基础，是幸福的源泉。小学劳动技术课程旨在培养学生的劳动观念、劳动习惯和基本的劳动技能。“向日葵播种”一课，选取了孩子们喜闻乐见且易于栽培的向日葵作为载体，不仅能让学生掌握简单的播种技术，更能引导他们在亲历劳动的过程中，感受生命的神奇，体验耕耘的快乐，培养责任与耐心。本课设计遵循小学生身心发展规律，注重实践性、探究性与趣味性的统一，力求让学生在“做中学”、“学中思”、“思中悟”。

二、教学目标的确立

（一）知识与技能

1.初步了解向日葵的生长习性和播种的基本步骤（选种、松土、播种、覆土、浇水）。

2.学习正确使用简单的劳动工具（如小铲子、小耙子），掌握播种的基本技能。

3.能够独立或在小组协作下完成向日葵种子的播种过程。

（二）过程与方法

1.通过观察、讨论、示范、实践等方式，引导学生主动参与播种的全过程。

2.培养学生观察比较、动手操作及发现问题、解决问题的能力。

3.学习与同伴分工合作，共同完成劳动任务。

（三）情感态度与价值观

1.感受劳动的乐趣，体验播种的希望，培养对植物生长的兴趣。

2.树立“一分耕耘，一分收获”的劳动观念，培养爱护植物、珍惜劳动成果的情感。

3.在劳动中培养耐心、细致、负责的态度和安全意识。

三、教学重难点解析

*教学重点：向日葵播种的正确步骤和操作方法。

*教学难点：掌握播种的深度和间距，以及播种过程中的细致操作与安全规范。

四、教学准备工作

“工欲善其事，必先利其器”，充分的教学准备是确保课堂顺利高效进行的前提。

（一）教师准备

1.教具材料：

*向日葵种子（提前筛选饱满、无病虫害的种子）、种植容器（如小花盆、种植盒，每人或每组一个）、培养土（腐叶土、园土、沙土按比例混合）。

*劳动工具：小铲子、小耙子、喷水壶、标签牌、直尺（可选，用于演示间距）。

*多媒体课件：包含向日葵生长过程图片或短视频、播种步骤分解图、向日葵相关的趣味知识。

*示范用种植盆及已完成播种的范例（若有）。

*背景音乐（轻柔、舒缓的纯音乐，营造轻松氛围）。

2.环境布置：将教室布置成“种植园”的氛围，划分操作区、材料区、展示区。确保水源方便，地面铺好防水垫或报纸，避免泥土弄脏环境。

3.安全提示：强调工具使用的安全注意事项，准备好简单的急救用品（如创可贴）。

（二）学生准备

1.知识准备：课前鼓励学生通过书籍、网络等途径搜集关于向日葵的知识，初步了解其形态特征和生长需求。

2.物品准备：每人准备一件旧围裙或罩衣（防止弄脏衣服）、湿巾或小毛巾。

五、教学过程设计

（一）情境导入，激发兴趣（约5分钟）

1.猜谜激趣：“高高个儿一身青，金黄圆脸喜盈盈，天天向着太阳笑，结的果实数不清。”（打一植物）——引出向日葵。

2.图片/视频欣赏：播放向日葵从种子到开花结果的生长短视频或图片集，让学生直观感受向日葵的生命历程，提问：“同学们，看到这些美丽的向日葵，你们想不想亲手种出属于自己的向日葵呢？”

3.揭示课题：今天，我们就一起来学习如何播种向日葵，播撒下属于我们的希望。（板书课题：向日葵播种）

*设计意图：通过猜谜、视觉欣赏等方式，创设生动有趣的教学情境，迅速集中学生注意力，激发其参与劳动的积极性和对生命的好奇心。*

（二）探究新知，明确方法（约10分钟）

1.认识向日葵：

*提问：“关于向日葵，你们都知道些什么？”引导学生分享课前搜集的资料，教师补充介绍向日葵的生长习性（喜阳光、耐旱、适宜生长温度等）。

*重点强调：种子是生命的开端，一颗小小的种子里蕴藏着巨大的生命力。

2.学习播种步骤：

*选种：展示不同状态的向日葵种子（饱满的、干瘪的、破损的），提问：“我们应该选择什么样的种子来播种呢？”引导学生讨论得出结论：应选择颗粒饱满、无损伤、无病虫害的健康种子。教师演示如何挑选种子。

*准备容器与土壤：

*提问：“种子需要在什么样的环境里才能发芽生长呢？”（土壤、水、空气、阳光、适宜的温度）

*介绍种植容器的选择（底部有排水孔）和培养土的特性（疏松、透气、富含腐殖质）。教师演示如何将培养土装入容器（约八分满，轻压平整）。

*播种：这是本课的核心环节。

*挖穴：用小手指或小铲子在土面上按一定间距（约3-5厘米）挖小穴，深度约为种子大小的1-2倍（或2厘米左右）。教师示范挖穴的方法和深度。

*放种：每个小穴放入1-2粒种子，为什么放1-2粒？（防止有的种子不发芽，提高成活率）。提醒学生种子的尖儿朝下放还是朝上放？（一般建议平放，或芽眼朝下，教师可简单解释）。

*覆土：用