高考化学题型探究有机合成题的解题策略课件演示文稿.pptVIP

第二十三页，共34页。(3)氨基(—NH2)的保护：如用对硝基甲苯合成对氨基苯甲酸的过程中应先把—CH3氧化成—COOH之后，再把—NO2还原为—NH2。防止当KMnO4氧化—CH3时，—NH2(具有还原性)也被氧化。4．有机合成中常见官能团的保护(1)酚羟基的保护，因酚羟基易被氧化，所以在氧化其他基团前可以先使其与NaOH反应，把—OH变为—ONa将其保护起来，待氧化后再酸化将其转变为—OH。(2)碳碳双键的保护：碳碳双键也容易被氧化，在氧化其他基团前可以利用其与HCl等的加成反应将其保护起来，待氧化后再利用消去反应转变为碳碳双键。第二十四页，共34页。结束放映返回目录第*页数字媒体资源库结束放映返回目录第*页数字媒体资源库结束放映返回目录第*页数字媒体资源库单击此处编辑母版标题样式结束放映返回目录第*页数字媒体资源库单击此处编辑母版标题样式结束放映返回目录第*页数字媒体资源库单击此处编辑母版标题样式结束放映返回目录第*页数字媒体资源库单击此处编辑母版标题样式结束放映返回目录第*页数字媒体资源库单击此处编辑母版标题样式高考化学题型探究有机合成题的解题策略课件演示文稿第一页，共34页。高考化学题型探究有机合成题的解题策略课件第二页，共34页。一、题型分析1.题型分析第三页，共34页。题型分析：有机合成题是高考的重点题型，试题往往以某些重要有机物的合成为载体，给出合成流程图，提供一些信息，考查合成路线中某些物质的推断，反应化学方程式的书写，有机反应类型的判断，同分异构体的书写，有机物的检验等。也有的试题提供原料，让设计合成路线，书写有关化学反应方程式等。该类试题在解题时要对比原料和目标产物，结合题给信息，选用合适的分析方法进行分析或设计。第四页，共34页。二、题型示例2.题型示例第五页，共34页。【示例】(2014·全国大纲卷，30)“心得安”是治疗心脏病的药物，下面是它的一种合成路线(具体反应条件和部分试剂略)：回答下列问题：(1)试剂a是__________________，试剂b的结构简式为_________________，b中官能团的名称是_________________。(2)③的反应类型是____________。NaOH(或Na2CO3)ClCH2CH==CH2氯原子、碳碳双键氧化反应第六页，共34页。(3)心得安的分子式为______________。(4)试剂b可由丙烷经三步反应合成：反应1的试剂与条件为___________，反应2的化学方程式为________________，反应3的反应类型是__________。C16H21O2NCl2、光照取代反应第七页，共34页。转解析(5)芳香化合物D是1--萘酚的同分异构体，其分子中有两个官能团，能发生银镜反应，D能被KMnO4酸性溶液氧化成E(C2H4O2)和芳香化合物F(C8H6O4)，E和F与碳酸氢钠溶液反应均能放出CO2气体，F芳环上的一硝化产物只有一种。D的结构简式为__________________；由F生成一硝化产物的化学方程式为_____________________________________________，该产物的名称是_____________________________________。2--硝基--1,4--苯二甲酸(或硝基对苯二甲酸)第八页，共34页。第九页，共34页。回原题第十页，共34页。三、知识归纳3.知识归纳第十一页，共34页。1．中学常见的有机合成路线(2)二元合成路线CH2=CH2X2CH2CH2XXNaOH/H2O二元醇二元羧酸二元醛链酯环酯高聚酯第十二页，共34页。(3)芳香化合物合成路线OHCl2NaOH/H2OCl①FeCl3②CH3CH2ClCHOCOOHCH2OH第十三页，共34页。第十四页，共34页。第十五页，共34页。②羟基酸酯化成环③氨基酸成环如H2NCH2CH2COOH→第十六页，共34页。3．有机合成中官能团的引入、消去和转化(1)官能团的引入第十七页，共34页。②引入卤素原子烷烃或苯及其同系物的卤代第十八页，共34页。②引入卤素原子第十九页，共34页。第二十页，共34页。第二十一页，共34页。①通过加成反应消除不饱和键。②通过消去反应、氧化反应或酯化反应消除羟基(—OH)。③通过加成反应或氧化反应消除醛基(—CHO)。④通过消去反应或水解(取