高考现代文阅读提分策略公开课详解演示文稿.pptVIP

第一页，共37页。优选高考现代文阅读提分策略公开课第二页，共37页。锁定教学的重点和难点！结论第三页，共37页。考纲要求文学类文本阅读了解小说、散文、诗歌、戏剧等文学体裁的基本特征及主要表现手法。阅读鉴赏文学作品，注重审美体验。感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力；理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴涵的民族心理和人文精神。1．分析综合C(1)分析作品结构，概括作品主题(2)分析作品体裁的基本特征和主要表现手法2．鉴赏评价D(1)体会重要语句的丰富含义，品味精彩的语言表达艺术(2)欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力(3)对作品表现出来的价值判断和审美取向做出评价3．探究F(1)从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神(2)探讨作者的创作背景和创作意图(3)对作品进行个性化阅读和有创意的解读第四页，共37页。

文学作品的阅读在四川卷中以主观题的形式出现，文章类型以散文为主，小说为辅，分值一般为22分，主要考查点为：理解品味语言筛选整合信息梳理把握结构鉴赏感知形象体会评价情感判断赏析技巧第五页，共37页。2006-2013四川高考语文大阅读梳理乡村的瓦焰火的变奏我爱谁想象（小说）自然锈损的铁铃铛柴禾负重的河流1:7第六页，共37页。分析并锁定得分率低的根源1、时间紧迫，无法细读深读文本；2、没有把握文章所要表达的中心思想（神）；3、答题的技巧也完全没有，听天由命，只管把字写上去，不管能否得分。第七页，共37页。1、培养正确的解题习惯；2、掌握正确的解题方法；3、熟悉现代文常见的手法；4、掌握高考现代文常见题型；教学目标第八页，共37页。教学重点1、如何在考场上，较短的时间把握文章的重点内容2、如何在考场上，较短的时间把握文章的中心思想教学难点1、掌握现代文大阅读概括题的解题方法；2、掌握现代文大阅读作用题的解题方法；3、掌握现代文大阅读赏析题的解题方法；4、掌握现代文大阅读探究题的解题方法；第九页，共37页。磨刀不误砍柴工现代文大阅读提分核心第十页，共37页。

一、揣摩标题含义，预判行文重点

2010年现代文大阅读——歌者默然2011年现代文大阅读——另一种纪念碑2012年现代文大阅读——精神的旅行2013年现代文大阅读——水仙2013年现代文大阅读——负重的河流第十一页，共37页。二、勾划五种重要句子1、首句；2、尾句；3、转承句；4、抒情句；5、议论句；第十二页，共37页。

★三、梳理文章的思路，抓住重点内容，

谋篇布局

典型例题：《玩具》《秋水》★《水仙》《柴禾》《大河家》第十三页，共37页。《玩具》1、玩具的特点A：第1个玩具；B：母亲的爱；2、N多年后，长大后，努力寻找卖玩具的商店3、找到后，先是一热，后是一惑；要害：1点和2点之间的联系；第十四页，共37页。“形散”加大了散文的阅读难度，如何在阅读中迅速地从总体上把握文章结构，理解文章中心？我们的办法是，树立思路意识。山有山脉，文有文脉，文脉就是文章脉络，就是文章思路。叶圣陶先生说：“思想是有一条路的，一句一句、一段一段都是有路的，好文章的作者是绝不乱走的。”叶圣陶先生强调思路在语文教学中的重要地位，其实，思路在高考阅读理解中同样也有重要的作用。抓住了文脉就能准确迅速地理解全文。文章的起承转合都是遵循一定的规律的，往往有一定的语言标志，如承上启下的过渡句段，领起句或总括句。第十五页，共37页。意，犹帅也，无帅之兵，谓之乌合之众。形散神聚；任何一篇文章的所有段落，都是为表现主旨而存在。同样，现代文阅读的考试命题中的探究题与选择题必然与主旨密切相连。四、定神——把握主旨第十六页，共37页。五、答题之前，应该能读懂文章梗概。整体是一个相对的概念，相对于段、句，文章是一个整体，相对于句子，段是一个整体，相对于词语，句子是一个整体。所谓整体阅读就是把较小的语言单位放到较大的语言单位中去思考，从而避免“想当然-答偏”的通病。第十七页，共37页。歌者默然①对我来说，沈从文是那种适合在十一点的月光下，默默阅读的作家。我喜欢看月光像烟雾一样照在窗台上，但窗外的风声并不能把烟雾卷走，一卷又一卷故事就在默然中缓慢展开。②真正的歌者，歌声永不会肆无忌惮，他会在在歌声中轻轻包上一层薄纱。在那一卷又一卷的故