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聚焦意象，享受自读——《梅岭三章》教学反思

教学背景与设计初衷

在高中语文课程体系中，革命题材诗歌的教学始终占据着不可替代的位置。它不仅承载着特定历史时期的精神风貌，更蕴含着深厚的文化价值和情感力量。陈毅元帅的《梅岭三章》作为现代革命诗歌中的经典之作，以其凝练的语言、悲壮的情怀与深邃的意象群，成为中学语文教材中极具代表性的篇目之一。这首诗创作于1936年冬，正值红军长征后南方游击战争最为艰难的阶段，诗人身处绝境，却以笔为剑，抒发了对革命理想的坚定信念和视死如归的英雄气概。

将《梅岭三章》纳入课堂教学，并非仅仅为了完成文本解读的任务，而是希望借助这一特殊语境下的