解直角三角形解视角的应用讲课文档.pptVIP

解直角三角形解视角的应用第1页，共21页。1课堂讲解仰角的应用俯角的应用2课时流程逐点导讲练课堂小结作业提升第2页，共21页。平时我们观察物体时，我们的视线相对于水平线来说可有几种情况？三种，重叠、向上、和向下第3页，共21页。知1－讲（来自点拨》）1知识点仰角的应用仰角：当从低处观测高处的目标时，视线与水平线所成的锐角称为仰角．定义：第4页，共21页。例1如图小山岗的斜坡AC的坡度是坡角为α，在与山脚C距离200m的点D处测得山顶A的仰角为26.6°，求小山岗的高．(结果精确到1m，参考数据：sin26.6°≈0.45，cos26.6°≈0.89，tan26.6°≈0.50)知1－讲（来自《点拨》）第5页，共21页。知1－讲（来自《点拨》）设小山岗的高为xm，由题意得tanα＝又在Rt△ABD中，tan26.6°＝而BD＝BC＋CD，由此可得关于x的方程，从而解得AB的长．导引：第6页，共21页。知1－讲（来自《点拨》）设小山岗的高为xm，在Rt△ABC中，由题意得tanα＝∴BC＝∴BD＝DC＋BC＝在Rt△ABD中，tan∠ADB＝tan26.6°＝∴解得x≈300，即小山岗的高约为300m.解：第7页，共21页。总结知1－讲（来自《点拨》）与仰角(或俯角)有关的计算问题的解决方法：首先弄清哪个角是仰角(或俯角)，再选择或构造恰当的直角三角形，将仰角或俯角置于这个三角形中，选择正确的三角函数，并借助计算器求出要求的量． 第8页，共21页。例2如图，某班学生利用周末到白塔山去参观“晏阳初博物馆”．下面是两位同学的一段对话：甲：我站在N处看塔顶，仰角为60°.乙：我站在M处看塔顶，仰角为30°.甲：我们的身高都是1.5m.乙：我们和塔在一条直线上，且我们相距20m.请你根据两位同学的对话，计算白塔的高度．(结果精确到1m)．知1－讲（来自《点拨》）第9页，共21页。知1－讲（来自《点拨》）由题意知∠CAB＝30°，∠CBD＝60°，AB＝20m，AM＝BN＝DP＝1.5m．在△ABC中，∠CBD＝∠ACB＋∠CAB，∴∠ACB＝60°－30°＝30°.∴∠ACB＝∠CAB.∴BC＝AB＝20m．在Rt△CBD中，BC＝20m，∠CBD＝60°，sin∠CBD＝∴CD＝BC·sin∠CBD＝20sin60°＝20×(m)．∴CP＝CD＋DP＝10＋1.5≈19(m)．答：白塔的高度约为19m.解：第10页，共21页。总结知1－讲（来自《点拨》）从不同位置看同一点测高度时，往往用高度来表示这两个不同位置到被测物底部的距离．然后利用两次测量的不同位置之间的距离来解决问题．第11页，共21页。如图，为测量一棵与地面垂直的树OA的高度，在距离树的底端30m的B处，测得树顶A的仰角∠ABO为α，则树OA的高度为()A.mB．30sinαmC．30tanαmD．30cosαm知1－练（来自《典中点》）第12页，共21页。湖南路大桥于今年5月1日竣工，为徒骇河景区增添了一道亮丽的风景线．某校数学兴趣小组用测量仪器测量该大桥的桥塔高度，在距桥塔AB底部50m的C处，测得桥塔顶部A的仰角为41.5°(如图)．已知测量仪器CD的高度为1m，则桥塔AB的高度约为()(参考数据：sin41.5°≈0.663，cos41.5°≈0.749，tan41.5°≈0.885)A．34mB．38mC．45mD．50m知1－练（来自《典中点》）第13页，共21页。2知识点俯角的应用知2－讲俯角：当从高处观测低处的目标时，视线与水平线所成的锐角称为俯角．定义：第14页，共21页。知2－讲