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初中语文“思辨性阅读与表达”策略优化与效果评估研究论文

摘要：本文旨在探讨初中语文教学中“思辨性阅读与表达”策略的优化及其效果评估。通过对思辨性阅读与表达的概念进行深入阐述，分析其在初中语文教学中的重要性，提出具体的优化策略，并对其进行效果评估，以期为初中语文教学提供有益的借鉴和启示。

关键词：初中语文；思辨性阅读；表达策略；优化；效果评估

一、概念阐述

（一）1.思辨性阅读

思辨性阅读是一种以培养学生批判性思维为核心，注重培养学生独立思考、分析问题、解决问题的阅读方法。它要求学生在阅读过程中，不仅理解文本的字面意义，还要挖掘文本背后的深层含义，形成自己的见解和主张。思辨性阅读具有以下特点：