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小学语文层递修辞基础知识+专项练习题(含答案)

一、层递修辞基础知识讲解

1.定义

层递是一种通过三个及以上结构相似的语句，按照事物的逻辑关系（如大小、多少、高低、深浅、轻重等），实现内容“层层递升”或“层层递降”的修辞手法。它能让表达更有层次、逻辑更清晰，让读者的认识逐步深化。

2.核心特征

-结构上：语句格式相近（无需完全相同），语气连贯；

-内容上：存在明确的“梯度关系”（递升/递降），不是简单并列；

-作用上：增强语言的节奏感和说服力，突出表达的重点。

3.两种类型

类型:递升

定义:从低到高、从小到大、从少到多逐步推进

例句（小学阶段）:

我们要爱自己的班级，爱自己的学校，爱自己的家乡，爱伟大的祖国。

类型:递降

定义:从高到低、从大到小、从多到少逐步递减

例句（小学阶段）:天空中飘着的云，有的像大山，有的像小山丘，有的像小石子，小巧玲珑。

4.与排比的区别（易混点）

-排比：内容是并列关系（几个方面或相关事物），结构必须高度相似，常用相同关联词；

-层递：内容是递进/递减关系（逻辑上有梯度），结构相近即可，无需相同关联词。

例：排比（并列）——花园里的花真艳啊，红的像火，粉的像霞，白的像雪；

层递（递升）——花园里的花，一朵比一朵娇艳，一片比一片繁茂，一园比一园芬芳。

二、专项练习题（分层设计）

（一）基础巩固层（每题2分，共10分）

1.下列句子中，运用了层递修辞的一项是（）

A.春天来了，小草绿了，花儿开了，鸟儿叫了。

B.读书能增长知识，能开阔眼界，能提升修养，能改变人生。

C.桂林的山真奇啊，奇得像老人，奇得像骆驼，奇得像仙女。

D.我家有小猫，有小狗，有小兔，还有小仓鼠。

2.判断下列句子是否运用层递修辞，对的打“√”，错的打“×”

（1）他一步一步地爬，爬过了小溪，爬过了山坡，爬过了森林，终于到达了山顶。（）

（2）妈妈买了苹果、香蕉、橙子、葡萄等水果。（）

（3）雨点落在树叶上，落在屋顶上，落在地面上，发出沙沙的声响。（）

3.下列句子属于“递升”类型的是（）

A.这座塔，第一层最宽，第二层稍窄，第三层更窄，顶层最窄。

B.从家门口出发，走过街道，穿过县城，越过山川，我们来到了首都北京。

C.太阳渐渐落下，天边的云彩从火红变成橘红，再变成粉红，最后变成浅白。

D.爷爷的头发，年轻时是黑色，中年时是花白，老年时是全白。

4.补全下列层递句（递升）：

我们要先学会观察，再学会思考，________________，最后学会创造。

5.指出下列层递句的梯度逻辑（如“从小到大”“从低到高”）：

农民伯伯春天播种，夏天耕耘，秋天收获，冬天储藏。

逻辑：___________________________

（二）能力提升层（每题3分，共15分）

1.仿照例句，用层递修辞写一句话（递降）

例句：宇宙很大，银河系很大，太阳系很大，地球却很渺小。

仿写：________________________________________________

________________________________________________

2.阅读短文，回答问题

《晨读时光》

教室里真安静啊！

安静得能听见笔尖划过纸张的沙沙声，

安静得能听见同学轻轻的呼吸声，

安静得能听见窗外树叶的摇晃声。

同学们都在认真晨读，让这清晨的时光格外珍贵。

（1）短文运用了______（修辞），属于______（递升/递降）类型；

（2）这种修辞的作用是：________________________________

3.修改下列句子，使其符合层递修辞要求

原句：他每天坚持练习，跑步越来越快，跳远越来越远，身体越来越棒。

修改：________________________________________________

________________________________________________

4.从“学习”“环保”“成长”中选一个主题，写一组层递句（至少三句）

主题：_________________

句子：________________________________________________

________________________________________________

5.区分下列句子是“层递”还是“排比”，填在括号里

（1）爱心是一片阳光，照亮黑暗的角落；爱心是一泓清泉，滋润干涸的心田；爱心是一缕春风，温暖冰冷的