古诗词诵读《念奴娇过洞庭》统编版高一语文必修下册.pptxVIP

声声不息经典传唱

念奴娇过洞庭张孝祥《经典咏流传》：回归精神家园

语言建构与运用了解张孝祥的生平经历、创作风格和本诗的写作背景。思维发展与提升品味重点字词，赏析词中所描写的雄浑壮阔、澄澈空灵的意境，提高诗歌鉴赏能力。审美鉴赏与创造在朗读的体验中，感受词中描绘的洞庭湖的美景；体会词中表现出的自然美与人格美。文化传承与理解体会词人遭遇困境却光明磊落、处变不惊的心境和超拔高洁的人格，培养积极的人生观。素养目标

经典传诵人诵入境读把词眼握

张孝祥，南宋著名词人。字安国，号于湖居士。安徽和县人。张孝祥在南宋前期的词坛上享有很高的地位，上承苏轼，下启辛弃疾，是南宋词坛豪放派的代表人物之一。宋高宗绍兴二十四年，廷试第一。著有《于湖居士文集》和《于湖词》。词风豪放爽朗。公元1160年，张孝祥在知静江府兼广南西路经略安抚使的任上，遭谗蒙冤罢官。南渡初期词坛双璧：张孝详与张元干【张孝祥】（1132年－1170年）介绍词人！

介绍背景！张孝祥从初登政治舞台起，就鲜明地站在主战派一边，为民族英雄岳飞辩冤，积极主张收复中原，反对屈辱的“议和”，曾两度被朝中投降派弹劾罢职。公元1166年（宋孝宗乾道二年），张孝祥因受政敌谗害而被免职。他从桂林北归，途经洞庭湖，即景生情，写下了这首词。

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经典传诵人念奴娇·过洞庭洞庭青草，近中秋，更无一点风色。玉鉴琼田三万顷，着（zhuó）我扁舟一叶。素月分辉，明河共影，表里俱澄澈。悠然心会，妙处难与君说。应念岭海经年，孤光自照，肝肺皆冰雪。短发萧骚襟袖冷，稳泛沧浪空阔。尽挹（yì）西江，细斟（zhēn）北斗，万象为宾客。扣舷独啸，不知今夕何夕！张孝祥

你认为本词的词眼是什么？既能体现景物特点，也能体现诗人情怀的词语提示澄澈

经典品读人赏之景澄澈

任务一：赏自然之美让我们乘一叶小舟，观洞庭之景，赏自然之美。结合诗句，说说洞庭湖美在哪里？

赏景之澄澈洞庭青草，近中秋，更无一点风色。营造了风平浪静、旷远空灵的环境氛围。洞庭青草点明地点，照应题目“过洞庭”;近中秋点明时间，秋天天高气爽；更无一点风色表现洞庭湖上万里无云，水波不兴。

赏景之澄澈玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一叶。此处运用了哪些手法？有什么效果？比喻：将平静、澄澈的湖面比作“玉鉴”“琼田”。生动形象地写出了湖面光洁明净的样子。对比：以“一叶”的渺小与“三万顷”的广阔构成鲜明的对比，写小船如同一片窄小的叶子轻轻附着在湖面之上，强调在远大空间之下个人的渺小。夸张：“三万顷”，极言湖面之广阔。

赏景之澄澈你想到了学过的课文中哪句话与它意境相似？“纵一苇之所如，凌万顷之茫然”（《赤壁赋》）在这晶莹、明净、广阔的世界中，作者独驾一叶扁舟，轻盈，灵动，飘然如纵一苇。颇有自然造化为我所用的意味，有力地衬托出诗人的豪迈气概。

赏景之澄澈素月分辉，明河共影，表里俱澄澈。此处运用了哪些手法？有什么效果？波光粼粼、洁净清朗的景色，与作者澄澈纯净的内心世界有机结合。双关借景抒情①写景：水天辉映，一片晶莹。②写人：诗人表里如一、光明磊落。以我观物，万物皆著我之色彩。———王国维

赏景之澄澈悠然心会，妙处难与君说。难与君说的“妙处”是指什么？这难说的妙处应当是心物融合的美妙体验，只有这种美妙的体验才是难以诉诸言语的。①洞庭湖的月光湖色之妙。②此时自然之美与心灵之净融为一体，洞庭湖是澄澈的，诗人的内心也是澄澈的，物境与心境悠然相会，这妙处难以用语言表达出来。

赏景之澄澈词的上片，作者描绘了一幅动中有静的洞庭秋色图画，并非只立意于歌颂自然，而是借此自比品格，并烘托自己的心绪，为词的下片蓄势。

经典品读人悟之人澄澈

悟人之澄澈南宋著名词人张孝祥，因遭馋毁而被罢官，北归经过洞庭湖时写下了这首词。结合词的内容，分析作者的人格魅力表现在哪些方面?

悟人之澄澈应念岭海经年，孤光自照，肝肺皆冰雪。如何理解“孤光自照”？一方面指月亮在天宇中，只能自我孤独地照耀着；另一方面想起自己的岭表一年，不被人所理解，同时诗人也无需别人理解，只能与孤月作伴，引清冷的月光相照。

悟人之澄澈应念岭海经年，孤光自照，肝肺皆冰雪。月光的孤独正是一种自喻。广南西路任上一年的政治生涯中，他自信光明磊落，如月光相照，冰清玉洁，无瑕疵可指，却仍受到了他人诬陷，一切的困难都是自己在扛，前路坎坷也只有自己在走。以冰清之心灵去面世，以灵魂之孤光去独照，以磊落之生命去前行。

悟人之澄澈应念岭海经年，孤光自照，肝肺皆冰雪。“肝肺皆冰雪”：尽管自己被免职，但仍光明磊落、心地纯洁、肝胆照人。与上阕的“表里俱澄澈”互为呼应，这也是词人高洁人格的象征。比喻美在光明磊落，心无纤尘

悟人之澄澈短发萧骚襟袖冷，稳泛沧浪空阔。萧条冷落，这里指头发稀疏。萧骚借代手法，以部分代全