分式的概念典型例题.docVIP

《分式的概念》典型例题

例1．下列各式中不是分式的是（）

A． B． C． D．

例2．分式有意义，则应满足条件（）

A． B． C．且 D．或

例3．当取何值时，下列分式的值为零？

（1）； （2）

例4．与是同一个分式吗？

例5．若分式的值为非负数，求的取值X围

例6.判断下列有理式中，哪些是分式？

；；；；；；

例7.求使下列分式有意义的的取值X围：

（1）；（2）；

（3）；（4）。

例8.当是什么数时，下列分式的值是零：

（1）；（2）。

参考答案

例1．解答

说明 ①分式与整式的根本区别在于分母是否含有字母; ②是一个常数，不是一个字母

例2．分析 因为零不能作除数，所以分式要有意义，分母必不为0，即

，所以且

解

说明 当分母等于零时，分式没有意义，这是学习与分式有关问题时需要特别注意的一点

例3．分析 要使分式的值为零，不仅要使分子等于零，同时还必须使分母不等于零

解 （1）由分子，得.又当时，分母.所以当时，分式的值为零。

（2）由分式，得.当时，分母；当时，分母.所以当时，分式的值为零.

例4．分析 分式有意义的条件是，即和.而有意义的条件是，而当时，是有意义的.

解 由于与有意义的条件不同，所以，它们不是同一个分式.

说明 在解分式问题时，一定要学会判断一个分式在什么条件下有意义，然后再考虑其他问题.

例5．分析可转化为，或，；

可转化为，或，

解 根据题意，得，可转化为

（Ⅰ）和（Ⅱ）

由（Ⅰ）得，由（Ⅱ）得无解.

综上，取值X围是：

例6.分析判断有理式是否分式的依据，就是分式定义。也就是说，有理式不仅应在形式上是，更重点的是中要有字母，才可判定为分式。

解：根据分式定义，；，中分母均含有字母，故它们是分式。

说明分母中只要含有字母即可，至于字母的个数和次数不受限制；而分子中字母则可有可无。

例7.分析要使分式有意义，只需分母不为零。可以假定分母等于零，求出相应的的值，在的取值X围内去掉这些值就为所求。

解：（1）令，有。

所以使分式有意义的的取X围是不等于的一切有理数。

（2）令，有，即或。

所以使有意义的的取值X围是不等于2和－2的一切有理数。

（3）令，则有或，

即或。

所以使有意义的的取值X围是不等于2且不等于的一切有理数。

（4）由于，那么。

所以使有意义的取值X围是一切有理数。

说明1.到目前为止，分式的字母取值是在有理数X围内，今后，随着扩充新的数，字母的取值X围将跟着扩大。

2.如果分母是二次三项式的形式，则首先考虑分解成两个一次式的乘积，再令分母为零。

3.对于分式，弄清其字母的取值X围，对今后分式的进一步学习有着重要的意义。

例8.分析要使分式值为零，则首先要使分式有意义，也就是要求的必须满足使分子为零的同时，使分母不为零。

解：（1）应满足①

同时满足②

由①得；

由②得，

∴或，

而或均使分母不为零。

∴当或时，都能使分式的值为零。

（2）应满足①并且②。

由①得；

由②得，则或。

而不是分母的取值X围，应当舍去。

∴当时，分式的值是零。

说明分式的值是在分式有意义的前提下才可考虑的。如果令分子为零，求出的数，使分母也为零时，必须舍去，所以使分式为零的条件是：