2025年江苏师范大学汉语国际教育专业《现代汉语》期末试卷及答案.docxVIP

2025年江苏师范大学汉语国际教育专业《现代汉语》期末试卷及答案

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、选择题（每题1分，共10分）

1.下列关于“音位”的表述，正确的是（）

A.音位是语音的最小单位

B.音位具有区别意义的功能

C.普通话中/a/和/A/属于同一个音位

D.音位的研究属于语义学范畴

2.下列各组汉字中，全是形声字的是（）

A.江、河、湖、海

B.休、明、看、森

C.本、刃、甘、刃

D.花、问、闻、骑

3.“葡萄”“蝴蝶”这两个词的结构方式是（）

A.单纯词

B.合成词（联合式）

C.合成词（偏正式）

D.合成词（附加式）

4.词义概括性的表现不包括（）

A.普遍性

B.模糊性

C.客观性

D.民族性

5.“我喜欢他”是（）

A.主谓句

B.动宾句

C.连动句

D.兼语句

6.下列句子中，运用比喻修辞格的是（）

A.他跑得像风一样快

B.你不要老是钻牛角尖

C.这件事让我心里打鼓

D.书是人类进步的阶梯

7.普通话语音系统中的“塞音”包括（）

A.b、p、m、f

B.d、t、n、l

C.g、k、h

D.j、q、x

8.下列短语中，属于“的”字短语的是（）

A.我的书

B.红色的花

C.吃的

D.很漂亮

9.语素是（）

A.语言中最小的语法单位

B.语言中最小的语音单位

C.语言中最小的音义结合体

D.语言中最小的词汇单位

10.汉语国际教育专业学生将“我很喜欢汉语”说成“我汉语很喜欢”，主要属于（）

A.语音偏误

B.词汇偏误

C.语法偏误

D.语用偏误

二、判断题（每题2分，共10分）

1.“的、地、得”是三个不同的语素，因此书写时不能混用。（）

2.音位是语音的最小单位，不能再分割。（）

3.句型是句子的结构类型，不受语境和语气的影响。（）

4.“走”在现代汉语中既是动词，也可以是名词（如“他走得很稳”中的“走”）。（）

5.反问句的修辞效果是加强语气，并不需要对方回答。（）

三、名词解释（每题4分，共20分）

1.音位

2.语素

3.句型

4.词义的概括性

5.互补分布

四、分析题（共30分）

1.用“互补分布”理论分析普通话中/a/的音位变体[ɑ]、[A]、[?]，并归纳其音位。（10分）

2.用层次分析法分析“喜欢唱歌的女孩”的结构层次，并指出每个层次的结构类型。（10分）

3.举例说明词义概括性的特点。（5分）

4.针对日本学生常出现的“我吃饭饭”这类语法偏误，结合现代汉语语法知识分析原因。（5分）

五、简答题（每题5分，共15分）

1.简述普通话语音系统的主要特点。

2.什么是词义的系统性？请举例说明。

3.简述句型变换的主要方式。

六、应用题（15分）

假设你要为初级汉语水平的留学生设计一个“把”字句教学方案，请结合现代汉语语法知识，说明教学目标、教学重难点，并设计一个具体的教学步骤（需包含例句和互动环节）。

试卷答案

一、选择题（每题1分，共10分）

1.答案：B

解析：音位是语言中能够区别意义的最小语音单位，其核心功能是区别意义。A选项错误，音素是语音的最小单位；C选项错误，普通话中/a/和/A/是同一个音位的变体，因互补分布而归为一类；D选项错误，音位研究属于语音学范畴，而非语义学。

2.答案：A

解析：形声字由形旁（表义）和声旁（表音）组成。A选项中，“江、河、湖、海”均为形声字（如“江”形旁为“氵”，声旁为“工”）；B选项中，“休”是会意字，“明”是会意字，“看”是形声字，“森”是会意字；C选项中，“本”是指事字，“刃”是指事字，“甘”是象形字；D选项中，“花”是形声字，“问”是形声字，“闻”是形声字，“骑”是形声字，但“骑”的形旁为“马”，声旁为“奇”，需确认全组是否均为形声字，但A选项更典型。

3.答案：A

解析：“葡萄”“蝴蝶”均为单纯词，由一个语素构成，不能分割成更小的有意义的单位。B选项错误，合成词由多个语素构成；C选项错误，偏正式合成词如“火车”；D选项错误，附加式合成词如“桌子”。

4.答案：C

解析：词义概括性表现为普遍性、模糊性和民族性，不包括客观性。普遍性指词义舍弃个别特征，提取共性；模糊性指词义边界不