鲁教版第六单元第一节燃烧与灭火演示文稿.pptVIP

第1页，共36页。（优选）鲁教版第六单元第一节燃烧与灭火第2页，共36页。交流与讨论请你谈一谈：什么是燃烧？燃烧是可燃物跟氧气发生的剧烈的发光发热氧化反应。在学习和生活中，你一定知道很多燃烧的事例第3页，共36页。该实验说明燃烧需要什么条件？实验与思考不能，因为小石子不具有可燃性。1、将一块小石子放在酒精灯火焰上加热片刻，能被点燃吗？为什么？燃烧条件之一：物质具有可燃性第4页，共36页。实验与思考2、点燃两支蜡烛，一支用集气瓶罩住，哪支蜡烛会很快熄灭？为什么？用集气瓶罩住的蜡烛会很快熄灭；因为瓶内氧气被消耗完了。该实验说明燃烧需要什么条件？燃烧条件之二：可燃物与充足的氧气接触第5页，共36页。实验与思考3、一根小木条和一小块煤，哪个比较容易点燃？这是什么原因？小木条容易点燃；因为木条的着火点比煤低，温度能很快达到木条的着火点。该实验说明燃烧需要什么条件？燃烧条件之三：可燃物的温度达到着火点第6页，共36页。交流与讨论什么是着火点？着火点是可燃物燃烧所需的最低温度，是物质的固有性质，不能升高或降低。第7页，共36页。1、物质具有可燃性;2、可燃物与氧气接触;3、可燃物的温度达到着火点。归纳与小结一、燃烧的条件是什么？第8页，共36页。温度达到白磷的着火点却达不到红磷的着火点1、为什么铜片上白磷燃烧而红磷没燃烧？2、为什么热水里的白磷不燃烧？3、能不能让热水里的白磷燃烧？补充实验对燃烧条件的探究热水中的白磷没有接触氧气可以，对准热水中的白磷通入氧气第9页，共36页。胡锦涛将奥运火炬交给刘翔运载神州十号的火箭顺利升空燃烧造福人类第10页，共36页。燃烧带给人类灾难第11页，共36页。大兴安岭森林大火第12页，共36页。下列灭火的方法和原理分别是什么？交流与讨论①油锅着火了，怎么熄灭？②民居起火时，消防员怎样灭火？③发生森林火灾又如何扑灭呢？方法：盖上锅盖原理：隔绝氧气方法：用高压水枪喷水原理：降低可燃物的温度到着火点以下方法：开辟隔离带原理：清除可燃物第13页，共36页。二、灭火的原理①清除可燃物②隔绝氧气（或空气）③使温度降到着火点以下小结与交流第14页，共36页。安全常识第15页，共36页。安全常识第16页，共36页。1、为什么用扇子扇煤炉火越扇越旺,而蜡烛火却一扇就灭?扇煤炉火时,空气流动带走热量但温度没有降到着火点以下,却提供了氧气,所以越扇越旺.扇蜡烛火时,空气流动带走热量,使周围温度降到着火点以下.所以一扇就灭.2、室内着火时，如果打开门窗，火反而烧得更旺，为什么？因为打开门窗，会使室内空气流通，为燃烧提供更多的氧气，燃烧会更旺。当堂检测第17页，共36页。3、为什么生煤炉火时，需先引燃纸和木柴？煤的着火点较高，纸与木柴着火点低，先引燃纸与木柴，燃烧放出的热量可以达到煤的着火点。4、分别用右图两种方式点燃火柴，那种更容易燃烧，为什么？火柴头斜向下时，火焰接触火柴梗，使火柴梗的温度更快达到着火点，所以更容易燃烧第18页，共36页。5、从化学的角度解释下列成语火上浇油:煽风点火:杯水车薪:增加可燃物，使燃烧更加剧烈为燃烧提供充足的氧气，燃烧更剧烈不能使可燃物的温度降到着火点以下，无法灭火钻木取火:摩擦生热，使温度达到着火点第19页，共36页。交流与讨论实际上是使燃料充分燃烧，节省了燃料1.生活中的节能炉为什么节能？2.为什么篝火中的木材要架空？增大木材与空气的接触面积第20页，共36页。认识充分燃烧与不充分燃烧的结果乙炔在空气中不充分燃烧现象：乙炔在氧气中充分燃烧现象：点燃2C2H2+5O2===4CO2+2H2O产生黄色火焰，冒黑烟产生黄色火焰第21页，共36页。不充分燃烧的危害生成烟尘和CO,污染环境浪费燃料①C＋O2CO2点燃①2C＋O22CO点燃碳充分燃烧：碳不充分燃烧：第22页，共36页。从促进燃烧的角度解释下列现象1.工厂烧锅炉用的煤通常加工成粉末状增大煤与空气的接触面积，使燃烧更充分2.化油器将汽油喷成雾状，进入内燃机气缸交流与讨论增大汽油与空气的接触面积，使燃烧更充分3.烧煤炭时，用鼓风机往炉膛中吹入空气增大氧气的含量，使燃烧更充分4.家用煤加工成蜂窝煤增大煤与空气的接触面积，使燃烧更充分5.铁丝在空气无法燃烧，在氧气中却能剧烈燃烧氧气浓度越大，燃烧越剧烈第23页，共36页。三.促进可燃物