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高职自动化专业实训教学设计方案

一、方案概述

自动化技术作为现代工业的核心驱动力，其发展日新月异，对技能型人才的需求也日益严苛。高职教育作为培养高素质技术技能人才的主阵地，其自动化专业的实训教学环节，直接关系到学生实践能力、创新能力和综合职业素养的塑造。本方案立足于当前产业发展对自动化人才的实际需求，结合高职学生的认知特点与学习规律，旨在构建一个以能力为本位、以项目为载体、以岗位需求为导向的系统化实训教学体系。通过优化实训内容、创新教学方法、完善评价机制，力求弥合学校教育与企业实际需求之间的鸿沟，培养出一批既掌握扎实专业技能，又具备良好职业素养和可持续发展能力的自动化领域一线技术骨干。

二、实训目标

（一）知识目标

1.掌握自动化专业核心技术的基本理论与原理，包括但不限于电气控制、PLC编程、传感器技术、运动控制、过程控制等。

2.理解典型自动化系统的构成、工作原理及各组成部分的功能与作用。

3.熟悉常用自动化设备、仪器仪表的型号、性能参数及选用原则。

4.了解自动化领域的新技术、新工艺、新装备及其发展趋势。

（二）能力目标

1.基本操作能力：能够正确识读电气原理图、装配图；熟练使用常用电工电子工具、仪表进行测量、调试与故障排查。

2.系统集成能力：能够根据任务要求，完成小型自动化系统的方案设计、元器件选型、电气安装与接线。

4.故障诊断与维护能力：能够分析自动化系统常见故障现象，运用适当方法进行诊断与排除；具备对自动化设备进行日常维护保养的基本技能。

5.综合应用与创新能力：能够综合运用所学知识与技能，解决实训过程中遇到的实际问题；在给定条件下，能够对简单控制方案进行优化或提出改进建议。

（三）素质目标

1.培养严谨细致的工作作风和精益求精的工匠精神。

2.树立安全生产意识，严格遵守操作规程。

3.提升团队协作与沟通能力，能够在小组中有效发挥作用。

4.增强分析问题、解决问题的独立思考能力和创新意识。

5.培养良好的职业道德和职业认同感，为未来职业发展奠定基础。

三、实训内容与模块设计

根据自动化专业的核心技能要求和典型岗位的工作任务，将实训内容划分为若干模块，各模块既相对独立，又相互关联，形成递进式的技能培养链。

（一）模块一：电气控制基础实训

*核心任务：低压电器的认知与选用、基本控制电路的安装与调试。

*主要内容：

1.常用低压电器（接触器、继电器、断路器、按钮、指示灯等）的结构、原理、选型与检测。

2.三相异步电动机的正反转、星三角降压启动、制动等基本控制电路的原理图识读、接线、调试与故障排除。

3.典型机床控制电路（如CA6140车床、M7130平面磨床）的分析与模拟故障排查。

*教学载体：电气控制实验台、低压电器组件、电动机、万用表、示波器等。

（二）模块二：PLC编程与应用实训

*核心任务：PLC基本指令与功能指令的应用，典型逻辑控制系统的设计与实现。

*主要内容：

1.PLC硬件结构、工作原理及编程语言（重点掌握梯形图）。

2.PLC基本逻辑指令、定时器、计数器指令的编程与调试。

3.功能指令（如数据传送、比较、运算、移位、子程序等）的应用。

4.基于PLC的典型控制系统设计（如自动上料、物料分拣、交通信号灯控制等）。

5.PLC与HMI（人机界面）的通讯与联合调试。

***教学载体*：PLC实验台（选用主流品牌如西门子S____/1500系列或三菱FX系列等）、HMI触摸屏、编程软件、典型控制对象模型。

（三）模块三：传感器与检测技术实训

*核心任务：常用传感器的选型、安装、调试及信号处理。

*主要内容：

1.传感器基本概念、分类及主要性能指标。

2.常用传感器（光电、接近、位移、温度、压力、液位等）的工作原理、特性与检测方法。

3.传感器信号调理电路的认知与基本应用。

4.基于传感器的物体识别、位置检测、参数测量等典型应用案例的搭建与调试。

*教学载体：传感器实验模块、信号发生器、数据采集卡、计算机及相关测试软件。

（四）模块四：运动控制技术实训

*核心任务：步进/伺服系统的组成、参数设置与运动控制。

*主要内容：

1.步进电动机、伺服电动机的结构原理与特性。

2.步进驱动器、伺服驱动器的参数设置与接线。

3.通过PLC或专用运动控制器实现点位控制、速度控制、位置控制等基本运动控制功能。

4.简单运动轨迹（如直线、圆弧）的规划与实现。

*教学载体：步进/伺服电机及驱动器、PLC、运动控制实验平台、联轴器、滚珠丝杠等机械传动部件。

（五）模块五：过程控制技术实训

*核心任务：典型过程参数的控制方案设计与系统调试。

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