人教物理九级磁现象磁场讲课文档.pptVIP

第一页，共31页。学习目标1、了解现实生活中的各种磁现象和应用，培养学生的总结、归纳能力。?2、通过实验了解磁与磁、磁与电的相互作用，掌握电流磁效应现象。使学生具有普遍联系事物的能力，培养观察实验能力和分析、推理等思维能力。?3、通过直观的多媒体手段让学生熟悉了解地磁场和其他天体的磁场及与之有关的自然现象。第二页，共31页。你知道吗？飞鸽传书、指南针、司南等这些生活中常见的现象也都和磁场有关，那么地球的磁场这个神秘的东东到底是个怎样的东西？第三页，共31页。公元1世纪初，东汉学者王充在《论衡》中记载“司南之杓，投之于地，其柢指南。”一、磁现象中国人很早就利用罗盘（指南针）在航海中指示方向。第四页，共31页。为什么指南针能在茫茫大海中给予我们重要的方向信息呢？这一切都和磁性以及地磁场有关。跟随脚步，我们进入揭秘课堂。第五页，共31页。生活中我们经常用铁器来判断一个物体有没有磁性，这是为什么呢？第六页，共31页。现在来思考这个问题，有时候我们梳头的时候，发现掉下来的头发被梳子吸引了，或者发现冬天毛衣也能吸引小东西，那么刚刚说的毛衣呀，梳子呀这类物质，是不是也有磁性呢？磁性的定义又是什么呢？第七页，共31页。1、磁体能够吸引铁、钴、镍等物质。各种各样的磁体，所以并不只是铁能被磁体吸引哦~~概念：第八页，共31页。2、磁体上吸引能力最强的两个部位叫磁极。（每个磁体都有两个磁极）能够自由转动的磁体，静止时指南的那个磁极叫南极或S极，指北的那个磁极叫北极或N极。演示1第九页，共31页。通过刚刚的磁极的学习，下面我们来思考这样的问题。如果现在有一个不知磁极的磁铁，如何利用手头已知磁极的磁铁去判断未知磁铁的磁极呢？同学们思考一下这个问题。第十页，共31页。3、磁体间相互作用的规律：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。演示2磁铁为什么会被吸引？磁铁又为什么会逃离？第十一页，共31页。4、一些物体在某些条件下可以获得磁性，这种现象叫做磁化。演示3N软铁棒软铁棒甲乙试想一下:接触了磁铁后的软铁棒,能不能吸引小盆中的小铁屑?第十二页，共31页。课堂讨论：你还知道哪些磁现象在生活中的运用？磁现象在生活中的应用第十三页，共31页。磁针受到了力的作用。1．磁体周围存在一种看不见、摸不着的物质，称为磁场。二、磁场将磁针放到磁体附近，磁针指向发生偏转，说明什么？力是物体对物体的作用，磁体和磁针没有接触，怎么会有力的作用呢？思考第十四页，共31页。将几个小磁针放在条形磁体周围的不同地方。（1）磁针所指的方向相同吗？（2）小磁针所受磁力的方向相同吗？（3）这样的现象反映了磁场有什么性质？2．物理学中把磁场对小磁针作用力的方向，即小磁针静止时北极所指的方向规定为该点的磁场方向。实验1第十五页，共31页。在磁体周围放很多小磁针。通过小磁针的分布以及指向，就可以大概知晓磁体周围的磁场分布了。如果我们想知道磁体周围整个磁场的分布，要怎样做？第十六页，共31页。在磁体上面放一块有机玻璃，玻璃上均匀地撒一些铁屑，轻敲玻璃，观察。实验2磁化后的铁屑就像一个个小磁针，在磁场的作用下，形象地显示出磁场的分布。第十七页，共31页。3．我们把小磁针在磁场中排列情况，用一根带箭头的曲线画出来，形象地描述磁场，这样的曲线叫做磁感线。①磁感线上任意一点的方向，与该点的磁场方向相同。②磁感线是描述磁场的方法，并不存在。③磁体外部的磁感线都是从磁体的N极出发，回到S极。第十八页，共31页。磁针受力转动是磁场作用的结果，那么指南针在世界各地都能够指南北又是谁的磁场在施加作用呢？1．地球周围存在的磁场叫做地磁场。2．研究表明地磁场的形状与条形磁体的磁场很相似。三、地磁场和磁偏角思考第十九页，共31页。地磁N极在地理的南极附近；地磁S极在地理的北极附近。地理两极与地磁两极相反，且并不完全重合。3．地磁场特点第二十页，共31页。这一现象最早由我国宋代学者沈括记述。沈括的这一发现比西方早了四百多年。磁偏角：水平放置的磁针的指向跟地球子午线间的交角叫做磁偏角.第二十一页，共31页。也正因为了地磁场的存在，使得指南针有了用武之地；也有了同样用来指明方向的司南；这也是信鸽为什么能识别方向的最主要原因。第二十二页，共31页。