语文课短文两篇同步练习：山川美景与月夜闲情.pdfVIP

第27课《短文两篇》助学练测集优方案

☆课文导读

《答书》是写给朋友的。文章以感慨发端，接着便以清峻的

笔触具体描绘了秀美的山川景色。通过高低、远近、动静的变化，视觉、听觉的立体感受，

来表达作者与自然相融合的生命的喜悦。最后又以感慨收束，期与比肩之意溢于言表。

《记承天寺夜游》对澄澈透明的美妙的月色作了极其生动形象的描绘，记录了作

者当时生活的一个片段，透露出他在贬谪中感慨深微而又随缘自适、自我排遣的特殊心境。

☆基础过关

一、读音辨析

夕日欲颓（tuí）沉鳞竞跃（yuè）

．．

与其奇者（yù）未寝（qǐn）

．．

相与（yǔ）遂（suì）

．．

藻（zǎo）荇（xìnɡ）竹柏（bǎi）

．．

二、释义

五色交辉：这里形容石壁色彩斑斓。五色，古代以青、黄、黑、白、赤为。交辉，交相

辉映。

四时：四季。

歇：消散。

夕日：夕阳。

颓：坠落。

沉鳞：潜游在水中的鱼。鳞，指代鱼。

欲界：指没有摆脱世俗的七情六欲的众生所处的境界，即人间。

康乐：指，东晋人，是的，袭封为康乐公，故称之为。

与：参与，这里指欣赏。

奇：指奇山异水。

相与：和……一起，共同。

中庭：院子中。

空明：空旷澄澈。

闲人：无事可做的人，这里指清闲的人。

三、语句解读

1.入云，清流见底。

极写山之高，水之净，用笔洗练，俯视与仰视，高山流水三重景物，境界清新。

2.石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。

用平远和高远的视角极目远眺，青翠的竹木和五彩的山石相映衬，呈现出一派灿烂辉煌

的气象，在清爽宜人的画卷上平添了万发的生命力。

3.晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。

由静景转入动景的描写。通过描写朝与夕两个特定的时间段的生物的活动，为画面增添

了灵动感，传达了生命气息。

4.怀民亦未寝，相与步于中庭。

“亦”字显示出“心有灵犀一点通”，同好相知的喜悦。相知好友相携同步漫游赏月，流

露出十分恬适的心绪。

5.无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。

考虑作者当时的处境。“闲”相对于“忙”来说的，由于贬官谪居，自然不像在时公

务缠身。一个“闲”字包含着作者几多感慨，有贬谪的悲凉，有失意的落寞，有自我排遣的

达观，还有悠闲赏月的欣喜。

四、作家作品

（456—536），字通明，自号华阳陶隐居。南朝齐梁间文学家，道教思想家，医

学家。好读书，喜道术，时人谓为“山中宰相”，著有《陶隐居集》。

苏轼(1037—1101)，字子瞻，号东坡居士，眉山人，北宋时期著名文学家、书画家。

父亲苏洵和弟弟苏辙都是著名的家，他们父子三人合称为“三苏”，都被列入“唐宋古

文八大家”之中。他是一个全能的作家，诗词、文章的造诣都很高。现存诗二千七百多首，

词三百多首，还有许多优美的散文。

五、背景探视

南北朝时，因，，不少文人往往遁迹山林，从自然美中寻求精神上的

。因而他们在书信中常常描山绘水。表明自己所好，并作为对友人的安慰。本文是作者

写给（谢征）的一封书信，写的是江南山水之美，是六朝山水小品名作。

元丰二年(1079年)，苏轼因对新法持有不同意见，被网罗罪名，投入。四个多月

后，贬为黄州团练副使(地方助理官)。官衔上还加了“本州安置”字样，签署公事，

擅离安置所，实际上跟流放差不多。