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2025年肺病科工作总结及2026年工作规划

撰写日期：2025年12月31日汇报人：XXX

一、年度工作回顾

1.主要工作完成情况

2025年肺病科围绕提升医疗服务质量、优化诊疗流程、加强科研与教学等方面开展了多项重点工作。全年共完成门诊接诊8,650人次，住院服务1,200例，手术治疗325例，平均住院日为7.2天。科室严格按照医院管理制度开展病历书写、药品管理、护理服务及医疗质量控制等日常工作，确保各项操作符合国家和医院的相关规范。

核心职责履行情况

肺病科作为医院重点科室之一，负责各类呼吸系统疾病（如慢性阻塞性肺疾病、哮喘、肺结核、肺间质病变等）的诊断与治疗。全年组织召开科务会12次，核心工作包括病例讨论、临床路径优化、医疗安全评估、护理质量控制及医院感染防控。科室高度重视科研和教学工作，承担了多项科研项目的实施，并在教学方面积极配合医院开展继续教育与住院医师规范化培训。

重点任务完成进度

重点任务包括但不限于：

-患者满意度提升工程：全年患者满意度达93.6%，较2024年提升2.1个百分点；

-临床路径管理优化：完成临床路径管理制度修订，3个病种纳入标准化路径管理；

-信息化建设推进：完成电子病历系统升级，提升数据采集与分析效率；

-科研项目申报与实施：申报省级课题1项，市级课题2项，立项课题3项；

-健康宣教活动开展：全年共举办呼吸系统疾病健康讲座12场，覆盖患者及家属超2,000人次；

-质控体系建设：建立三级质控机制，引入PDCA循环方法，对临床诊疗流程进行持续改进。

日常工作执行情况

门诊工作：严格执行首诊负责制，优化门诊服务流程，减少患者候诊时间；

住院服务：实施分级诊疗制度，优化病房管理，提高床位使用率；

护理管理：推行护理质量控制指标，实施护理文书电子化，提升护理精准度；

药品管理：严格执行药品处方审核制度，药房发药准确率保持在99.5%；

设备管理：定期开展设备维护与校准，全年设备使用效率提升10%；

安全管理：落实三查七对制度，全年无重大医疗差错与安全事故。

2.工作亮点与成果

2025年肺病科在多个方面取得了显著进步，形成了几个具有代表性的亮点成果：

突出业绩与创新

慢性肺病患者管理优化：针对慢阻肺、哮喘等慢性疾病，科室推出“慢病随访管理平台”，实现患者的远程随访与病情追踪，至年底累计随访患者1,120人次，患者依从率提升至88%；

肺功能检查普及：通过宣传与技术推广，肺功能检查的开展率从2024年的65%提升至82%，数据采集准确率保持在98%以上；

呼气末二氧化碳监测技术应用：引进新型呼气末二氧化碳监测仪，用于术前评估与术后监测，提高术后呼吸管理的科学性和安全性；

肺康复项目推广：与康复科合作开展肺康复项目，已有183例患者接受肺康复治疗，显著改善其呼吸功能与生活质量。

重要项目或活动

多学科协作诊疗模式：与影像科、心内科、ICU等科室联合开展多学科诊疗（MDT），共举办MDT例会8场，重点针对疑难病例进行深入分析和讨论；

患者中心化服务改革：推动以患者为中心的服务理念，设立“肺病科患者服务中心”，提供一站式服务，平均患者等待时间减少30%；

肺部感染防控专项：针对医院感染防控工作，制定并执行肺部感染防控指南，全年肺部感染发生率下降12%；

年轻医生能力培养：通过设立“青年医师轮转制”，为新进入科室的医生提供丰富的临床实践机会，全年共轮转医护人员12人次，有效提升整体服务水平。

获得的荣誉与认可

科室被评为“医院年度优质服务示范科室”；

一名医生在市级医学技能竞赛中获得三等奖；

肺病科团队在国家卫健委发布的“呼吸系统疾病诊疗质量优秀单位”评选中入选；

《慢性阻塞性肺病患者健康管理模式的构建与应用》课题获医院科研二等奖。

3.关键数据支撑

2025年肺病科各项工作的关键数据如下，体现实际工作成效：

项目

2025年实际值

目标值

完成率

门诊接诊人次

8,650

9,000

96.1%

住院手术例数

325

350

92.8%

平均住院日

7.2天

7.5天

96%

患者满意度

93.6%

90%

104%

药房发药准确率

99.5%

99%

100.5%

健康宣教活动次数

12次

10次

120%

慢阻肺患者随访完成率

88%

80%

110%

肺功能检查完成率

82%

75%

109.3%

肺部感染发生率下降比例

12%

5%

240%

肺康复项目开展人数

183人

150人

122%

这些数据不仅反映了肺病科在职能履行上的高效性，也展示了我们在质量控制和患者服务方面的持续改进成果。

二、能力提升与学习成长

1.专业技能提升

2025年，肺病科在专业技能方面取得显著进步，特别是在专科疾病的诊疗、新技术应用和临床科研能力方面。

新知识学习

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