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高等教育心理学试题及答案-高校教师资格考试

姓名：__________考号：__________

题号

一

二

三

四

五

总分

评分

一、单选题(共10题)

1.什么是学习动机？()

A.学习的内在驱动力

B.学习的外在压力

C.学习的兴趣

D.学习的习惯

2.根据学习的结果，奥苏贝尔将学习分为哪两类？()

A.有意义学习和机械学习

B.认知学习和动作学习

C.意识学习和无意识学习

D.理解学习和记忆学习

3.教师在教学中应如何运用“先行组织者”策略？()

A.在新材料学习之前，呈现一些与新材料相关的高级概念或例证

B.在新材料学习之后，回顾之前学过的内容

C.只在学生遇到困难时提供帮助

D.忽略学生原有知识，直接呈现新材料

4.以下哪项是影响遗忘进程的因素？()

A.个体差异

B.学习材料的性质

C.复习的次数

D.以上都是

5.在课堂管理中，教师应如何处理学生的不良行为？()

A.忽略不计

B.立即制止，给予严厉惩罚

C.以身作则，引导学生改正

D.采取强制措施，禁止学生再犯

6.教师如何提高课堂讲授的吸引力？()

A.增加课堂互动，提高学生的参与度

B.减少课堂互动，增加讲授时间

C.严格按照教学大纲进行讲授，不偏离主题

D.忽略学生的反馈，坚持自己的教学风格

7.以下哪项不属于教师心理素质的内容？()

A.爱岗敬业

B.良好的沟通能力

C.强烈的社会责任感

D.过硬的专业知识

8.在教学中，如何运用启发式教学？()

A.严格按照教材内容进行讲授

B.在教学中设置疑问，引导学生思考

C.过多依赖多媒体教学工具

D.忽略学生的个体差异

9.以下哪项不属于教师职业道德的内容？()

A.尊重学生

B.严谨治学

C.团结协作

D.追求物质利益

10.在课堂教学中，如何培养学生的自主学习能力？()

A.严格管理，限制学生的自主学习

B.增加课堂互动，鼓励学生提问

C.忽略学生的自主学习需求

D.过分依赖学生的学习成绩

二、多选题(共5题)

11.以下哪些因素会影响学生的学习动机？()

A.个体需要

B.目标设置

C.教学方法

D.班级氛围

E.教师期望

12.奥苏贝尔提出的有意义学习理论包括哪些主要观点？()

A.学习内容与学习者已有知识建立联系

B.学习过程中需要学生的主动参与

C.学习结果是对知识的理解与掌握

D.学习过程是认知结构不断扩展的过程

E.学习过程是机械记忆的过程

13.课堂管理中，教师可以采取哪些策略来维持课堂秩序？()

A.制定明确的课堂规则

B.采用积极的课堂纪律

C.适时给予奖励与惩罚

D.建立良好的师生关系

E.忽视学生的个体差异

14.遗忘的规律有哪些？()

A.遗忘的先快后慢规律

B.遗忘的先多后少规律

C.遗忘的先近后远规律

D.遗忘的先远后近规律

E.遗忘的先易后难规律

15.教师如何进行自我调适以应对工作压力？()

A.适当调整工作节奏，保证休息时间

B.加强与同事的沟通与交流

C.学会放松技巧，如冥想、瑜伽等

D.增加工作量，以减轻压力

E.保持积极乐观的心态

三、填空题(共5题)

16.根据布鲁姆的认知目标分类，教学目标分为知识、理解、应用、分析、评价和创造六个层次，其中，评价是指对材料作出价值判断的能力，这一层次通常被称为______。

17.在教育心理学中，学习的迁移是指一种学习对另一种学习的影响，根据迁移的性质，迁移可以分为______和______。

18.教师职业的特点包括专业性、创造性、示范性和______。

19.根据加涅的信息加工理论，学习是一个有始有终的过程，这个过程可以分为八个阶段，包括动机阶段、了解阶段、获得阶段、保持阶段、回忆阶段、概括阶段、操作阶段和______。

20.课堂管理中的课堂纪律是指课堂中对学生行为的基本要求，根据课堂纪律形成的内化程度，可以将课堂纪律分为______、______和______。

四、判断题(共5题)

21.学习的动机与学习效果之间总是成正比的。()

A.正确B.错误

22.教师在课堂上的主导地位意味着教师应该包揽所有教学活动。()

A.正确B.错误

23.遗忘的规律遵循“先快后慢，先多后少”的原则。()

A.正确B.错误

24.教师应该以学生的兴趣为中心设计课程内容。()

A.正确