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为真实而教为真实而学

大概念教学素养导向的单元整体设计读书笔记

背景与目标：重构教学逻辑，走向深度学习

在基础教育课程改革不断深化的今天，知识传授型课堂已难以满足学生核心素养发展的现实需求。传统教学中“知识点堆砌”“碎片化讲解”“应试导向”的模式正面临严峻挑战。越来越多的一线教育工作者开始反思：我们究竟是在培养记忆机器，还是在培育能够独立思考、解决问题、面向未来的完整的人？正是在这样的时代语境下，“大概念教学”作为一种具有前瞻性和结构性的教学理念，逐渐成为推动课堂教学转型的重要支点。

本书以“为真实而教，为真实而学”为核心命题，系统阐述了如何基于大概念构建素