人教版九年级上册化学精品教学课件 第二单元 中考专训二 空气中氧气含量测定的相关探究 (3).pptVIP

第二单元空气和氧气中考专训二空气中氧气含量测定的相关探究安徽中考专训二1.(建构思维模型)对于“测定空气中氧气含量”实验的再认识。请回答下列问题。【经典赏析】拉瓦锡用图1中实验A定量研究了空气的成分。在密闭容器中，装置中的汞与空气中的氧气反应，生成固态物质，汞槽里的水银升入钟罩，而容器里的空气体积减少了约123【思路启迪】有同学概括出如图2所示思维模型：123图2(1)“？”处应为________(填“开放”或“密闭”)。【实验回顾】同学们根据实验A的原理设计图1中实验B测定空气中氧气的含量。密闭123图2(2)集气瓶中空气的体积为45mL，量筒中水的体积为50mL。能证明氧气约占空气体积的现象是_____________________________________。【误差分析】(3)同学们完成实验B时，发现量筒中剩余水的体积大于41mL。请你分析测量值偏小的原因：________________________________(写一点)。量筒中剩余水的体积约为41mL红磷的量不足(合理即可)123点拨：(2)氧气约占空气体积的五分之一，45mL空气中氧气的体积约为45mL×＝9mL，集气瓶中的氧气被消耗，量筒中约9mL的水会进入集气瓶，现象是量筒中剩余水的体积约为50mL－9mL＝41mL。2.(新考法·装置创新)李明查阅资料发现五氧化二磷有毒，于是设计了如图所示的实验，用于测定空气中氧气的含量(已知铜粉在加热条件下能与氧气反应生成黑色固体氧化铜)。回答下列问题。(1)实验中需要提供足量的________(填“铜粉”或“空气”)；在实验中反复推拉注射器活塞的目的是________________________。该反应的文字表达式为________________________。铜粉尽可能消耗装置中的氧气123123点拨：(1)为了将氧气完全消耗，铜粉要足量；反复推拉注射器，能使空气流通，使铜粉和氧气充分接触，尽可能消耗装置中的氧气；6.5mL123硬质玻璃管的体积反应前注射器中气体的体积反应后注射器中气体的体积50.0mL20.0mL6.5mL19.3%123点拨：注射器移动的体积即为消耗的氧气的体积，则测得空气中氧气的体积分数为(3)图中实验与教材实验相比的优点是________________________________________(答一点)。123实验更环保(或实验结果更准确，合理即可)点拨：图中实验与教材实验相比，整个过程装置都密封，实验更环保，且实验结果更准确。3.(能力点专训·数字化实验图像分析)某兴趣小组探究“测量空气中氧气的体积分数”，用传感器测出相关数据，压强和氧气的体积分数随时间变化的曲线如图所示。【能力突破】(1)以图2为例分析：第1步：明确横、纵坐标信息。123第2步：分析起点、拐点、终点位置。终点位置比起点位置低，说明终点压强比起点压强______(填“高”或“低”)，装置气密性______(填“良好”或“不好”)。低良好123第3步：分析趋势原因：刚开始燃烧时压强瞬间变大的原因是________________________________________________。反应结束后压强下降的原因是____________________________________________。红磷燃烧放出热量，装置内气体受热膨胀，压强增大红磷燃烧消耗氧气，导致装置内压强减小123【拓展提升】(2)由图3可知用白磷代替红磷，测定结果更准确。理由是_____________________________________________________________________________________________________。白磷熄灭后残留的氧气更少(或白磷燃烧消耗的氧气更多，合理即可)123课堂总结这节课你有哪些收获？课后作业1.请完成教材对应练习2.请完成配套练习册相应练习题下课铃声即将响起，但我们的学习之旅永远不会停歇。期待在下一次的课堂上，再次与你们一起领略化学的无限风光！再见！