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部编版五年级语文第二单元教学计划详解

一、单元概述

本单元以“自然的启示”为主题，编排了《搭石》《将相和》《什么比猎豹的速度更快》《冀中的地道战》四篇课文，以及口语交际“讲民间故事”、习作“‘漫画’老师”和语文园地。这些内容不仅展现了自然现象的奇妙、人类智慧的光辉，也引导学生从不同角度观察世界、思考问题，体会其中蕴含的道理与情感。通过本单元的学习，学生将在语言文字的熏陶中，提升语文素养，培养热爱自然、崇尚科学、传承文化的情感。

二、教学目标

（一）知识与技能

1.认识本单元要求会认的生字，掌握要求会写的生字，理解由生字组成的词语和重点句子的意思。

2.有感情地朗读课文，把握课文主要内容，体会作者表达的思想感情。

3.学习概括课文主要内容的方法，能初步把握课文的叙述顺序和表达特点。

4.积累课文中的优美词句、精彩段落，增强语感。

5.能清楚、生动地讲述民间故事，锻炼口头表达能力。

6.学习仔细观察，抓住人物特点，用具体事例写出人物的鲜明特征，完成习作“‘漫画’老师”。

（二）过程与方法

1.通过自主阅读、合作探究、师生互动等方式，引导学生主动参与学习过程。

2.运用联系上下文、借助工具书等方法理解词语和句子的含义。

3.通过比较阅读、品析重点句段等方法，体会文章的表达效果和作者的思想感情。

4.在口语交际和习作中，鼓励学生大胆表达，乐于与他人交流。

（三）情感态度与价值观

1.感受乡亲们默默无闻、无私奉献的精神和互敬互爱的美好情感。

2.体会蔺相如的顾全大局、机智勇敢和廉颇的勇于认错、知错就改的可贵品质。

3.激发对科学知识的兴趣，培养热爱科学、探索自然奥秘的精神。

4.了解中国人民在抗日战争中表现出的无穷智慧和顽强斗志，增强民族自豪感。

5.体会民间故事的魅力，培养对传统文化的热爱。

6.学会观察老师，体会老师的辛勤付出，增进师生情感。

三、教学重难点

（一）教学重点

1.掌握本单元的生字新词，理解重点句段的含义。

2.把握课文主要内容，体会作者表达的思想感情。

3.学习概括课文主要内容和把握叙述顺序的方法。

4.抓住人物特点，用具体事例写出人物的鲜明特征（习作）。

（二）教学难点

1.体会课文所蕴含的深刻道理，如《搭石》中乡亲们的美好品质，《将相和》中人物的爱国情怀和高尚品格。

2.理解科普说明文的表达特点，如《什么比猎豹的速度更快》运用的多种说明方法。

3.感受《冀中的地道战》所展现的人民群众的智慧和创造力。

4.口语交际中，能将民间故事讲得生动有趣，吸引听众。

5.习作中，如何选取典型事例，并运用恰当的描写方法突出老师的特点。

四、课时安排（建议）

本单元建议安排12-14课时。具体分配如下：

*《搭石》：2课时

*《将相和》：3课时

*《什么比猎豹的速度更快》：2课时

*《冀中的地道战》：2课时

*口语交际“讲民间故事”：1课时

*习作“‘漫画’老师”：2课时（含习作指导与讲评）

*语文园地：2课时

*单元复习与检测：1-2课时

五、分课时教学过程建议

（一）《搭石》

第一课时：初读课文，整体感知。认识生字，理解词义。梳理课文内容，说说课文围绕搭石写了哪些事。重点品读描写人们摆搭石、走搭石的情景，感受画面的和谐美好。

第二课时：深入研读，体会情感。抓住重点句段，如“每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序……”“假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去……”等，体会乡亲们默默无闻、无私奉献的精神和互敬互爱的传统美德。学习作者通过具体事例表现人物品质的方法。背诵自己喜欢的段落。

（二）《将相和》

第一课时：通读课文，了解故事梗概。认识生字，掌握生词。理清课文脉络，说说“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”三个小故事的主要内容。

第二、三课时：精读品味，分析人物。重点研读三个故事，通过人物的语言、动作、神态等描写，分析蔺相如和廉颇的性格特点。讨论“将相和”的重要意义，体会他们以国家利益为重的爱国情怀。引导学生思考故事带给我们的启示。复述故事。

（三）《什么比猎豹的速度更快》

第一课时：自主阅读，了解内容。认识生字，理解词语。快速默读课文，找出文中介绍了哪些事物的速度，以及它们的速度有多快。初步感知课文的说明顺序。

第二课时：研读说明方法，体会表达效果。重点关注课文运用的列数字、作比较、举例子等说明方法，体会其作用。感受自然界的奇妙和科学的魅力，激发探索科学的兴趣。

（四）《冀中的地道战》

第一课时：初读课文，了解背景。认识生字，理解词语。了解地道战发生的历史背景和作用。梳理课文内容，说说地道的结构特点和作用。

第二课时：深入探究，感受智慧。重点研读地道的巧