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中考物理滑轮与绳结专项复习资料

滑轮与绳结问题，是中考物理力学部分的常客，也是不少同学容易栽跟头的地方。那些绕来绕去的绳子，看似复杂的滑轮组合，常常让人摸不着头脑。其实，只要抓住滑轮的本质，理清绳子的绕法与力的关系，这类问题就能迎刃而解。这份专项复习资料，将带你从基础概念入手，逐步深入，掌握解题的关键技巧。

一、核心概念辨析：定滑轮与动滑轮的“真面目”

要搞定滑轮，首先得把定滑轮和动滑轮这两个“基本款”的特性烂熟于心。它们不仅仅是简单的轮子，更重要的是，它们是变形的杠杆。

1.定滑轮：“等臂”的搬运工

*定义：轴固定不动的滑轮。

*实质：是一个等臂杠杆。其支点在滑轮的轴心上，动力臂和阻力臂都等于滑轮的半径。

*特点：

*不省力：理想情况下（不计摩擦和绳重），拉力F等于物体重力G，即F=G。

*可以改变力的方向：这是定滑轮最主要的优点。比如向下拉绳子，可以使物体向上运动。

*不省距离：绳子自由端移动的距离s等于物体上升的高度h，即s=h。

2.动滑轮：“省力”的代价

*定义：轴随物体一起运动的滑轮。

*实质：是一个动力臂为阻力臂二倍的省力杠杆。其支点在滑轮边缘与绳子的接触点，动力臂是滑轮的直径，阻力臂是滑轮的半径。

*特点（理想情况下，不计摩擦、绳重和动滑轮自重）：

*省一半力：拉力F等于物体重力G的一半，即F=G/2。

*不能改变力的方向：拉力的方向与物体运动方向相同。

*费距离：绳子自由端移动的距离s是物体上升高度h的二倍，即s=2h。

*注意：实际使用动滑轮时，因为动滑轮本身有重量（记为G动），所以拉力会略大于G/2，公式变为F=(G+G动)/2。这个“理想”与“实际”的区别，在题目中一定要看清楚条件。

二、滑轮组：强强联手，规律探寻

滑轮组是定滑轮和动滑轮的组合，目的是为了更有效地省力或改变力的方向。解决滑轮组问题，最核心的是要确定承担物重的绳子段数n。

1.如何确定n（承担物重的绳子段数）？

这是解决滑轮组所有计算问题的“金钥匙”。判断方法：看动滑轮上直接相连的绳子股数。

*技巧：从动滑轮和定滑轮之间画一条虚线，只数绕在动滑轮上的绳子段数，有几段就是n。

*注意：绳子的自由端如果向上拉（即从定滑轮引出），则该段绳子不承担物重；如果向下拉（即从动滑轮引出），则该段绳子承担物重。（这个细节初学者容易混淆，多观察几个图示就能掌握）

2.滑轮组的省力规律（理想情况：不计绳重、摩擦、滑轮自重）：

拉力F=G物/n

若考虑动滑轮自重G动，则：拉力F=(G物+G动)/n

3.绳端移动距离与物体上升高度的关系：

绳子自由端移动的距离s=n×h(h为物体上升的高度)

4.绳端移动速度与物体上升速度的关系：

绳子自由端移动的速度v绳=n×v物(v物为物体上升的速度)

三、绳结的奥秘——绕线方法与力的方向

滑轮组的绕线方式直接影响n的大小和拉力的方向。常见的绕线方式有“奇动偶定”的简单记忆法，但更重要的是理解绕线的逻辑。

1.“奇动偶定”原则：

*当承担物重的绳子段数n为奇数时，绳子的起始端应固定在动滑轮的挂钩上。

*当承担物重的绳子段数n为偶数时，绳子的起始端应固定在定滑轮的挂钩上。

这个原则可以帮助我们快速确定绕线的起点，但实际操作中，还需根据题目要求（如拉力方向）灵活调整。

2.绕线方法步骤：

*确定n的值（根据省力要求或题目给出条件）。

*根据“奇动偶定”确定绳子的起始端。

*然后顺次绕线，注意绳子不能交叉，每个滑轮只能绕一次。

*最后检查绳子自由端的拉力方向是否符合题目要求。

3.力的方向：

绕线方式不同，最终拉力的方向也不同。如果题目对拉力方向有特定要求（比如要求竖直向上拉或水平方向拉），那么在绕线时就要特别注意，确保最终的绳子自由端方向符合题意。

四、实战解题思路与技巧

面对滑轮与绳结的题目，不要慌，按部就班，逐步分析：

1.确定研究对象：是单个滑轮还是滑轮组？是分析拉力、物重还是距离、速度？

2.画出示意图（关键步骤）：如果题目没有给出清晰的图示，自己动手画一个。在图上标出定滑轮、动滑轮，用不同颜色的笔标出承担物重的绳子段数n，这能让你一目了然。

3.分析受力情况：

*明确要提升的物体重力G物。

*看清题目条件：是否考虑动滑轮自重G动？是否不计摩擦和绳重？这些都会直接影响拉力F的计算公式。

4.找准n值：这是计算的核心，务必数准确。

5.选用合适公式计算：根据上述规律，选择对应的公式进行计算。注意单位统一。

6.结合题目条件，考虑实际因素：有些题目会给出额外的条件，比