大班科学教案及教学反思《动物的保护色》.docx

PAGE

PAGE2

大班科学教案及教学反思《动物的保护色》

设计背景与目标

在幼儿园大班的科学教育实践中，自然现象的探索始终是激发幼儿好奇心与探究欲望的重要载体。动物的保护色这一主题，源于幼儿日常生活中对动物世界的直观感知，例如在公园观察到的变色龙或绘本中描绘的北极熊。大班幼儿正处于具体形象思维发展的关键期，年龄多在五至六岁之间，他们对色彩、形态具有敏锐的感知能力，却难以理解抽象的生物学概念。因此，选择这一主题并非偶然，而是基于对幼儿认知特点的深入把握。保护色现象将复杂的生存策略转化为可视化的色彩互动，既能满足幼儿“为什么动物颜色不一样”的疑问，又能引导他们从观察中萌发科学思维。