牛津译林版八年级单元知识点整理.docxVIP

牛津译林版八年级英语单元知识点梳理与精要解析（以第一单元为例）

各位同学，英语学习是一个循序渐进、日积月累的过程。对于八年级的学习而言，打好基础、掌握方法尤为重要。本文将以牛津译林版八年级英语的一个典型单元为例，为大家梳理核心知识点，并提供一些学习建议，希望能帮助大家更好地理解和掌握所学内容。请注意，本文所采用的梳理方式和侧重点，同样适用于其他单元的学习，大家可以举一反三。

单元核心话题与功能

每个单元的话题都是围绕特定的生活场景或主题展开的，它决定了本单元词汇、句型和语篇的核心内容。例如，假设我们选取的单元主题是“学校生活与日常活动”，那么本单元的所有学习内容都会围绕这一主题展开。

功能意念项目则是指在该话题下需要掌握的交际功能，比如：

*询问和描述日常作息（Askingaboutanddescribingdailyroutines）

*谈论学校科目和学习感受（Talkingaboutschoolsubjectsandfeelingsaboutstudy）

*表达喜好与厌恶（Expressinglikesanddislikes）

明确这些功能，有助于我们在实际交流中更准确地运用所学语言。

核心词汇与短语

词汇是语言的基石。对于本单元的词汇，我们不仅要认识、会读、会写，更要理解其基本含义和常见用法，并能尝试在句子中运用。

1.重点单词：

*围绕单元主题的名词（如各类学校设施、科目名称、日常活动名称）、动词（如描述动作的行为动词）、形容词（如描述感受、性质的词）、副词（如描述动作方式或频率的词）等。

*学习建议：对于名词，要注意其单复数变化；对于动词，要重点关注其第三人称单数形式、现在分词和过去式（不规则变化需特别记忆）；对于形容词和副词，要留意其比较级和最高级的构成（若为本单元涉及内容）。例如，描述频率的副词，如often,usually,sometimes,seldom,never等，需要理解其含义并能正确运用在句子中。

2.重要短语：

*动词短语：如getup,havebreakfast,gotoschool,takepartin,lookforwardto等。这类短语往往是固定搭配，其含义可能并非字面意思简单相加，需要整体记忆和灵活运用。

*介词短语：如inthemorning,onMonday,atschool,afterclass等，要注意介词的正确选用。

*其他常用固定搭配：如begoodat,beinterestedin,spend...(in)doingsth.等。

*学习建议：将短语放在具体的例句或语境中记忆，效果会更好。可以尝试自己造句，或者在阅读时留意这些短语的用法。

重点句型与表达

句型是句子的骨架。掌握了基本句型，就能更灵活地组织语言。

1.描述日常活动的句型：

*主语+频率副词+动词短语+其他。例如：Iusuallygetupatsixthirtyinthemorning.Sheoftengoestothelibraryafterschool.

*询问日常活动的句型：Whatdo/does+主语+usually/often...do+时间状语？例如：Whatdoyouusuallydoonweekends?Whatdoesheoftendoaftersupper?

2.谈论喜好与厌恶的句型：

*Ilike/love/enjoy(doing)sth.

*Idislike/hate(doing)sth.

*Myfavoritesubjectis.../Ilike...best.

*Whydoyoulike...?Becauseits...

学习这些句型时，要注意动词后面接动词原形还是动名词形式。

3.表达能力的句型：

*主语+can/cant+动词原形+其他。例如：Icanplaybasketball,butIcantplayfootballwell.

这一句型在日常交流中非常实用，要熟练掌握其肯定、否定及疑问形式。

核心语法项目

语法是语言的规则。八年级的语法学习在七年级基础上有所深化和拓展。以本单元为例，可能涉及的核心语法点包括：

1.一般现在时：

*这是描述经常性、习惯性的动作或状态，以及客观事实和真理时常用的时态。

*要重点掌握动词第三人称单数的变化规则：通常在动词后加-s；以s,x,ch,sh