人教版数学六年级下册课前预习单(同步教材+精准预习版).docxVIP

人教版数学六年级下册课前预习单（同步教材+精准预习版）

一、负数

（一）负数的初步认识

1.相反意义的量

（1）识别生活中具有相反意义的量，明确成对出现的属性。

（2）预习要点：

?常见相反意义的量：收入与亏损、上升与下降、零上与零下、向东与向西、转入与转出等。

?用文字补充相反情况，如“转来3人”对应“转出2人”，“盈利1500元”对应“亏损200元”。

2.正负数的意义与表示

（1）核心概念：为区分相反意义的量，引入正数和负数，0作为分界点。

（2）表示方法：

?零上温度、收入、上升等用正数表示，可加“+”（正号），也可省略，如零上16℃记作16℃或+16℃。

?零下温度、亏损、下降等用负数表示，必须加“-”（负号），如零下16℃记作-16℃。

（3）实例应用：解读存折数据，“+2000”表示存入2000，“-500”表示支出500。

3.正负数的读写

（1）读法：正数读“正几”，负数读“负几”，小数、分数读法不变。

?示例：+6.3读作正六点三，-3读作负三，-5.2读作负五点二。

（2）写法：正数正号可省略，负数负号必须保留，书写规范、清晰。

4.0的属性

（1）明确0既不是正数，也不是负数，是正数和负数的分界，具有实际意义（如海平面高度、标准温度）。

（2）分类练习：区分给定数中的正数、负数和0，如-6、1.5、+20、0、-5.2、+32。

（二）负