4.4 水的浮力 课件+视频 2025-2026学年科学八年级上册浙教版.pptxVIP

第4节水的浮力（第4课时）浙教版八年级上

创设情境航天员在水中做模拟太空行走的训练密度计潜水艇轮船

探究实践一艘轮船从江河驶入大海，受到的浮力如何变化？排开水的体积如何变化？从江河驶入大海，都是处在漂浮状态，故受到的浮力都等于重力，并保持不变。但由于海水的密度要大于江河水的密度，所以，根据阿基米德原理F浮＝ρ液gV排液可知，轮船排开水的体积将减少。

探究实践在学习密度知识时，我们做过测量盐水密度的实验，但这种间接测量的方法在实际中很不方便。利用如图所示的浮子式密度计可以直接测出液体的密度。测量时，让密度计漂浮在液面上。液体的密度不同，密度计排开液体的体积就不同，液面对应密度计的位置也就不同。根据液面对应密度计上的刻度可以直接读出被测液体的密度。密度计原理：漂浮时，F浮=G=ρ液gV排液

探究实践3.刻度值的特点：（1）上面读数小，下面读数大；0.81.01.10.9上下密度大的细铅粒观察密度计，回答下列问题：1.结构：2.密度计下端装密度大的细铅粒的目的是什么？有利于竖直漂浮在液面。（2）刻度不均匀，上疏下密。用密封的玻璃管制成的。外径均匀、细长，标刻度线内径较大的玻璃泡

0.81.01.10.9上下密度大的细铅粒①上端的玻璃管，下端玻璃泡；②底部加入密度的铅粒，配重。如何增大密度计测量的精确度细大小增加

探究实践潜艇是海军的主要舰种之一，它既能在水面航行，又能潜入水下某一深度进行机动作战。你知道潜艇在水中是怎样实现上浮和下沉的吗？

探究实践

探究实践潜艇浮沉的模拟实验玻璃球上浮。玻璃球下沉。自身重力减小，使F浮G。自身重力增大，使F浮G。1.如图4.4-16所示，玻璃球的顶部和底部各有一个小孔，顶部小孔通过橡皮管与针筒相连。开始时球内装满水，沉入水下。2.将针筒的活塞向内推，使玻璃球内的水从底部小孔压出，观察玻璃球的运动情况。3.将针筒的活塞向外拉，使水从底部小孔进入玻璃球内，观察玻璃球的运动情况。改变玻璃球的自身重力，实现浮沉。

探究实践①当水舱充满水时：潜艇重力大于浮力潜艇下沉②水舱里的水排出：潜艇重力小于浮力潜艇上浮③水舱里留适量的水：潜艇重力等于浮力潜艇悬浮潜艇工作原理：潜艇是通过改变自身重力来实现浮沉的。

探究实践空间站环绕地球运行时，内部所产生的效果，像水中的鱼一样，使航天员能够悬浮在太空中。这样的空间环境使得航天员在太空行走时身体变得难以控制，空间知觉也会紊乱。为了使航天员能够适应太空的特殊环境，人们设计了在大型水池中对航天员进行太空行走模拟训练的方法，如图4.4-18所示。为保证航天员在水中处于悬浮状态，应使航天员自身及所携带的装备受到的浮力与总重力相等。航天员在水中做模拟太空行走的训练太空中没有重力，环境处于近似真空状态，没有浮力。

探究实践科学阅读悬浮的鱼鱼可以一动不动地悬浮在水中，直到感兴趣的食物出现，才立刻摆动尾巴紧跟而上。鱼的脊柱下有一个壁很薄的囊，叫作鱼鳔。鱼鳔中有从其血液里获取的氧气和氮气。鱼通过调整鱼鳔的体积，改变自己的总体积，从而改变所受的浮力。鱼的上浮或下沉也是通过调整自身鱼鳔的体积来实现的。鱼鳔

探究实践空气中的物体同样会受到空气的浮力。如果气球中所充入的气体密度比空气小，那么气球受到空气的浮力大于自身所受的重力，气球就会在空中上升。节日放飞的气球热气球高空探测气球热气球内充有被燃烧器加热后的热空气，由于空气受热膨胀，密度减小。喜庆节日放飞的气球、携带气象仪器的高空探测气球，一般充有氦气。

探究实践为了能控制飞行物的飞行状态和使之具有推进的动力，人们制造了飞艇。飞艇有巨大的流线型艇体，艇体的气囊内充入氦气，艇体下面安装了可供人员乘坐和装载货物的吊舱，艇体上还安装了起稳定控制作用的尾面和推进装置。飞艇造价低廉、消耗燃料少，可用于交通、运输、娱乐、赈灾、拍摄、气象观察、大气科学实验等。

迁移应用1.小明在饮料吸管中塞入一些细铁丝作为配重,并将一端封闭,制作了一只简易密度计;将其先后放入甲、乙两杯液体中,当密度计静止时,两杯中液体深度相同,如图所示,下列说法正确的是()A.密度计在甲杯液体中受到的浮力更大B.密度计的刻度线,越往上标注的密度值越大C.密度计放入后,乙杯中液体对容器底的压强更大D.适当减小配重,可以增大该密度计两条刻度线之间的距离,使测量结果更精确C

迁移应用2.如图，碗可以漂浮在水面上，可以沉入水底，下列说法正确的是（）A.碗沉入水底时比漂浮在水面上时的浮力小B.碗沉入水底时受到的浮力等于它的重力C.碗沉入水底时容器对桌面的压强变大了D.碗沉入水底时容器底部受到水的压强变大了A3.一艘轮船从大海驶到内河里，由于河水