一年级下册道德与法治《我们爱分享》第一课时教学设计.docxVIP

一年级下册道德与法治《我们爱分享》第一课时教学设计

一、教学内容分析

????????本课选自统编版《道德与法治》一年级下册，隶属于“我和我的同伴”单元。从《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》低年段目标审视，本课直接对应“健康生活”与“责任担当”核心素养范畴，旨在引导学生“初步学习处理与同伴、家人的关系”，“懂得基本的交往礼仪”。具体而言，本课在知识技能层面，聚焦“分享”这一核心社会性概念，要求学生从感性体验出发，理解分享行为的基本内涵（是什么），初步感知分享带来的积极情感体验（为什么），并能在简单情境中尝试实践分享（怎么做）。它在单元知识链中起到承上启下的作用：既是对上学期“和大家一起过新年”等集体活动情感的延续，也为后续学习“大家一起欢乐多”、“我想要我能要”中更复杂的同伴交往与规则意识奠定基础。在过程方法上，课标强调“引导学生在体验、探究和问题解决的过程中，形成良好品德和行为习惯”。因此，教学设计需将“分享”这一抽象概念转化为可感、可操作、可思辨的系列活动，通过情境模拟、角色扮演、故事辨析等探究性活动，引导学生经历“体验感悟明理导行”的认知建构过程。素养价值渗透方面，本课超越了简单的行为模仿，其深层育人价值在于培育学生的同理心、共生观念与初步的共赢思维，通过感受“赠人玫瑰，手有余香”的情感互动，埋下社会情感能力发展的种子，实现“润物无声”的价值引领。

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