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小学英语趣味口语教案与活动方案

教学反思：

（课后填写，主要反思学生参与度、目标达成情况、活动效果、改进方向等）

三、小学英语趣味口语活动方案集锦

除了上述完整教案，以下提供一些可灵活穿插在日常教学中的趣味口语活动方案，教师可根据学生年级和实际情况选择调整。

活动一：SimonSays(西蒙说)

*适用年级：小学低中年级

*活动目标：练习祈使句、身体部位、动作词汇，提高听力反应能力。

*活动准备：无特殊准备，可选配简单道具。

*活动过程：

1.教师扮演Simon。

2.教师发号指令：Simonsays,touchyournose.(学生做动作)

3.如果指令前没有Simonsays，学生则不能做动作，做错者暂时退出游戏或表演一个小节目。

4.可邀请学生轮流扮演Simon。

*变体：可融入颜色、数字等其他词汇，如Simonsays,showmered.

活动二：ISpywithMyLittleEye(我用小眼睛看)

*适用年级：小学各年级（词汇难度可调整）

*活动目标：练习描述性词汇（颜色、形状、位置等），培养观察力和语言组织能力。

*活动准备：教室环境中的实物。

*活动过程：

1.教师说：Ispywithmylittleeye,something(red).(我用我的小眼睛看到了一个红色的东西。)

2.学生猜测：Isitthebook?

3.教师回答：Yes,itis./No,itisnt.

4.猜对的学生可以成为下一个spy。

*变体：可增加难度，如描述物品特征：Ispywithmylittleeye,somethingroundandred.

活动三：GuessWhatsintheBag(猜猜包里有什么)

*适用年级：小学低中年级

*活动目标：练习物品名称、特征描述（颜色、形状、触感），句型Whatsthis?Itsa...

*活动准备：一个不透明的袋子，里面装有各种学生学过的物品（如文具、玩具、水果模型）。

*活动过程：

1.教师出示一个神秘的袋子。

2.T:Guesswhatsinthebag?

3.邀请一名学生上台，伸手进袋触摸物品，用英语描述：Itsround.Itssmooth.Itsyellow.

4.其他学生猜测：Itsabanana!

5.猜对后拿出物品展示，并一起说单词。

活动四：RolePlay:AttheShop(角色扮演：在商店)

*适用年级：小学中高年级

*活动目标：练习购物相关词汇（商品名称、价格、数量）和句型（CanIhelpyou?Iwant...Howmuchisit?Hereyouare.Thankyou.）。

*活动准备：制作简单的商品卡片（如食物、文具、玩具，标上简单价格）、购物篮、自制钱币。

*活动过程：

1.将教室布置成简易商店，部分学生扮演店员(shopassistant)，部分学生扮演顾客(customer)。

2.顾客挑选商品，与店员进行对话。

3.如：

*Assistant:CanIhelpyou?

*Customer:Iwantanapple,please.Howmuchisit?

*Assistant:Itstwoyuan.

*Customer:Hereyouare.

*Assistant:Thankyou.Bye!

4.学生轮流交换角色进行体验。

活动五：StoryChain(故事接龙)

*适用年级：小学高年级

*活动目标：培养学生的想象力、逻辑思维能力和连贯表达能力，综合运用所学词汇和句型。

*活动准备：一张图片（如一个有趣的场景或人物）作为故事开端。

*活动过程：

1.教师展示图片，引导学生开始故事：Onceuponatime,therewasa...

2.学生A接下去说一句，学生B再接着学生A的内容说一句，以此类推。

3.教师可在关键时刻给予提示或引导，帮助故事顺利发展。

4.鼓励学生使用学过的形容词、副词和简单的连词。

*变体：可限定故事主题或加入特定词汇。

四、实施建议与注意事项

1.充分备课，预设生成：教师在课前需充分准备活动材料，设想活动中可能出现的情况及应对方法，确保活动流畅进行。

2.控制活动时间：小学生注意力集中的时间有限，单个活动时间不宜过长，应动静交替，保持课堂节奏的