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2026-2027学年度第一学期幼儿园中班工作计划(2篇)

2026-2027学年度第一学期幼儿园中班工作计划（一）

情况分析

中班幼儿经过小班一年的学习与生活，已初步养成良好的生活习惯和卫生习惯，能在老师的引导下遵守园内的各项规章制度。在语言表达方面，多数幼儿能够清晰地表达自己的想法和需求，但在词汇量和语言组织能力上还有待提高。在认知能力上，他们对周围的事物充满好奇，喜欢探索，但观察的细致性和持久性不足。

在社会性发展方面，幼儿开始有了合作意识，但在合作过程中还会出现争抢玩具、以自我为中心等现象。班级中个别幼儿较为内向，参与集体活动的积极性不高。

工作目标

1.培养幼儿良好的生活习惯和卫生习惯，提高幼儿的生活自理能力，如能独立穿脱衣服、整理衣物等。

2.丰富幼儿的词汇量，提高幼儿的语言表达能力和倾听能力，鼓励幼儿大胆、清晰地表达自己的想法。

3.激发幼儿对数学、科学等领域的兴趣，培养幼儿的观察能力、思维能力和动手操作能力。

4.增强幼儿的合作意识和交往能力，引导幼儿学会与同伴友好相处，学会分享和互助。

5.培养幼儿对艺术活动的兴趣，提高幼儿的审美能力和创造力，让幼儿能够用多种形式表达自己的情感和体验。

工作内容与措施

健康领域

1.生活习惯培养

每天坚持引导幼儿养成正确洗手、洗脸、刷牙的习惯，利用儿歌、故事等形式让幼儿了解这些卫生习惯的重要性。

培养幼儿良好的饮食习惯，不挑食、不偏食，安静进餐。在进餐过程中，教师要关注幼儿的进餐情况，鼓励幼儿吃饱吃好。

帮助幼儿养成良好的午睡习惯，指导幼儿正确的睡姿，保证幼儿充足的午睡时间。

加强对幼儿生活自理能力的培养，通过开展“我会穿衣服”“我会整理书包”等活动，让幼儿在实践中提高自己的生活自理能力。

2.体育锻炼

制定科学合理的体育活动计划，保证幼儿每天有足够的户外活动时间。每周安排至少三次体育教学活动，如跳绳、拍球、踢毽子等，培养幼儿的运动技能。

开展丰富多彩的体育游戏活动，如“接力赛跑”“老鹰捉小鸡”等，激发幼儿参与体育活动的兴趣，提高幼儿的身体素质和协调能力。

在体育活动中，注重培养幼儿的自我保护意识和能力，教育幼儿遵守活动规则，避免发生意外事故。

语言领域

1.语言表达

创设宽松、自由的语言环境，鼓励幼儿大胆表达自己的想法和感受。在日常活动中，教师要多与幼儿交流，倾听幼儿的发言，并给予积极的回应和鼓励。

开展故事讲述、儿歌朗诵等活动，丰富幼儿的词汇量，提高幼儿的语言表达能力。每周安排至少两次故事教学活动，引导幼儿学习故事中的优美语句和词汇。

组织幼儿进行角色扮演活动，让幼儿在模仿和表演中提高语言表达能力和交往能力。例如，开展“超市购物”“医院看病”等角色扮演游戏。

2.倾听能力培养

通过讲故事、听儿歌等活动，培养幼儿的倾听习惯和能力。在活动中，要求幼儿安静倾听，听完后能简单复述内容。

在日常交流中，引导幼儿认真倾听他人的讲话，不打断别人，培养幼儿尊重他人的意识。

社会领域

1.合作意识培养

组织幼儿开展合作性游戏活动，如搭建积木、小组绘画等，让幼儿在活动中学会与同伴合作，共同完成任务。在活动过程中，教师要引导幼儿学会分工合作，互相帮助。

鼓励幼儿在日常生活中主动与同伴交往，学会分享玩具和食物。当幼儿之间发生矛盾时，教师要引导幼儿学会正确解决问题的方法，如协商、谦让等。

2.规则意识培养

建立健全班级规章制度，让幼儿了解并遵守班级规则。通过故事、儿歌等形式向幼儿讲解规则的重要性，让幼儿在潜移默化中养成遵守规则的习惯。

在日常活动中，严格要求幼儿遵守规则，对遵守规则的幼儿给予表扬和奖励，对违反规则的幼儿进行适当的批评和教育。

科学领域

1.数学认知

开展数学教学活动，引导幼儿认识数字、图形、数量等基本数学概念。通过游戏、操作等方式让幼儿在轻松愉快的氛围中学习数学知识。例如，利用拼图、积木等玩具让幼儿认识图形，通过数数、分物品等活动让幼儿理解数量的概念。

培养幼儿的数学思维能力，引导幼儿学会观察、比较、分析和推理。在教学活动中，教师可以提出一些问题，让幼儿通过思考和操作来解决问题。

2.科学探索

创设科学探索区，投放各种实验材料和工具，如放大镜、磁铁、天平、植物种子等，让幼儿自主探索和发现科学现象。教师要引导幼儿观察实验现象，鼓励幼儿提出问题，并尝试自己解决问题。

开展科学小实验活动，如“溶解现象”“磁铁的特性”等，让幼儿亲身体验科学的奥秘，激发幼儿对科学的兴趣。

艺术领域

1.音乐活动

开展音乐教学活动，教幼儿学唱歌曲、欣赏音乐。通过唱歌、律动等活动，培养幼儿的节奏感和音乐感知能力。每周安排至少两次音乐教学活动，选择适合中班幼儿的歌曲和音乐作品。

组织幼儿进行音乐表演活动，如合唱、独唱、乐器演奏等，让幼儿在表演中展示自己的音乐才能，增强自信心。

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