尊重：教育之本，倾听、宽容与仁爱体现.pdfVIP

（模板一）

尊重是一朵花，一朵开在心间的花；尊重是一条路，一条通往

美好的路；尊重是一团火，一团温暖你我的火。正如哲学家弗

洛姆所说：“尊命、尊重他人也尊重自己的生命，是生命进程中的

伴随物，也是心理健康的一个条件。”作为未来的，我们需要重

视尊重在教育中的作用。

尊重需要。我在求学时，参加研讨会的每位同学

都会在练习答辩恭敬仔细地拜听导师每字每句的指导意见，认

真记录每一个细节和要点。即使答辩遇到问题，也不急于先

说明自己的想法，而是先聆听他人的意见。另一方面，导师也会在

我们论述观点时认真，边记录边给予肯定，再提出意见和

建议。整个练习过程因为师生间的相互得以顺利进行，而师生

关系也在彼此互相尊重的氛围中变得和谐。正如一位名人所言：“倾

听，是一种而开放的交流。”因此，带来秩序与和谐，

带来彼此的尊重。

尊重需要宽容。春秋战国时代赵国大臣因“完璧归赵”

被封为上卿，位居名将之上。不悦，扬言要当面羞辱蔺相

如。则尽量避让、，不与其发生。人们不解为什么

尊重需要仁爱。曾经孔子的学生子路有一天一身戎装地来拜见

孔子。见到夫子后，他拔出剑来，边舞剑边问道：“夫子，古时的君

子也是用剑来自卫的吧？”孔子回答道：“古时的君子以忠义为人生

的目标，用仁爱作为自己的。有不善的人，要用忠义感化他。

有侵扰的人，就用仁义使他们安定。这样又何须持剑使用

呢？”子路听后非常敬佩，十分激动地感慨道：“我今天才听到这样

的话，从今往后要虚心向您请教啊！”我们可以试想如果孔子没有以

仁爱的思想教育世人，恐怕不仅它的学生不会如此敬佩他，他的成

就也不会千年流芳吧。仁爱我们如何修身养性，在培育完善自

我修养中赢得尊重。总之，仁爱让我们懂得守礼，仁爱让我们懂得

明德，仁爱让我们懂得尊重。

尊重需要，谛听他人便产生了尊重；尊重需要宽容，包容

他人便体现了尊重；尊重需要仁爱，关爱他人便赢得了尊重。正如

孟子所云：“敬人者，人恒敬之。”尊重使人相互关爱，彼此敬重，和

谐共处。

德国诗人席勒曾说：“不会尊重别人的人，别人也不会尊重

他。”让我们彼此相互尊重，为构建一个更加和谐的社会贡献力量！

（模板二）

材料中描述了一位著名演员对即将成为职业演员的说山上

和山下的人不要瞧不起对方。此示例昭示了一个深刻哲理——社会

的和谐发展需要人们相互尊重。正如哲学家弗洛姆所说：“尊重

生命、尊重他人也尊重自己的生命，是生命进程中的伴随物，也是

心理健康的一个条件。”作为未来的，我们需要重视尊重在教育中

的作用。

尊重需要。我在求学时，参加研讨会的每位同学

都会在练习答辩恭敬仔细地拜听导师每字每句的指导意见，认

真记录每一个细节和要点。即使答辩遇到问题，也不急于先

说明自己的想法，而是先聆听他人的意见。另一方面，导师也会在

我们论述观点时认真，边记录边给予肯定，再提出意见和

建议。整个练习过程因为师生间的相互得以顺利进行，而师生

关系也在彼此互相尊重的氛围中变得和谐。正如一位名人所言：“倾

听，是一种而开放的交流。”因此，带来秩序与和谐，

带来彼此的尊重。

尊重需要宽容。春秋战国时代赵国大臣因“完璧归赵”

被封为上卿，位居名将之上。不悦，扬言要当面羞辱蔺相

如。则尽量避让、，不与其发生。人们不解为什么

尊重需要仁爱。曾经孔子的学生子路有一天一身戎装地来拜见

孔子。见到夫子后，他拔出剑来，边舞剑边问道：“夫子，古时的君

子也是用剑来自卫的吧？”孔子回答道：“古时的君子以忠义为人生

的目标，用仁爱作为自己的。有不善的人，要用忠义感化他。

有侵扰的人，就用仁义使他们安定。这样又何须持剑使用

呢？”子路听后非常敬佩，十分激动地感慨道：