基于大观念的单元整体教学设计：小学英语五年级上册《购物》主题模块探究.docx

基于大观念的单元整体教学设计：小学英语五年级上册《购物》主题模块探究

一、教学内容分析

have...?英语课程标准（2022年版）》的视角审视，本模块教学坐标定位于“人与社会”主题范畴下的“社会服务与人际沟通”子主题，核心是引导学生学习在真实购物场景中进行有效交流。在知识技能图谱上，本模块承接了三年级已学的食物、饮料及颜色等词汇，以及“CanIhave...?”等简单请求句式，旨在将零散知识整合到“购物”这一真实、复杂的交际任务中，重点发展学生“在具体情境中，围绕真实问题，运用所学语言进行交流、讨论”的能力（课标三级要求）。其认知层级从对物品的简单识别（识记），提升到在模拟情境中综合运用