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人教版四年级上册数学第五单元练习题

同学们，我们已经结束了第五单元“平行四边形和梯形”的学习。这个单元的知识与我们的生活联系紧密，无论是建筑设计还是日常物品摆放，都离不开对图形的认识和应用。为了帮助大家更好地巩固所学，加深对平行、垂直以及各种四边形特征的理解，下面为大家准备了一套练习题。请认真审题，仔细作答，相信你一定能出色完成！

单元概述与学习目标

在本单元中，我们主要学习了直线、射线和线段的区别与联系，认识了同一平面内两条直线的两种特殊位置关系——平行与垂直，并学会了用直尺和三角尺画垂线与平行线。在此基础上，我们重点研究了平行四边形和梯形的特征，包括它们的边和角的特点，以及如何画它们的高。这些知识不仅是后续学习更复杂几何图形的基础，也能培养我们的空间观念和动手操作能力。

练习题部分

一、我会填（每空1分，共20分）

1.在同一平面内，（）的两条直线叫做平行线。

2.直线有（）个端点，射线有（）个端点，线段有（）个端点。

3.从直线外一点到这条直线所画的（）最短，它的长度叫做这点到直线的（）。

4.平行四边形的对边（）且（），对角（）。

5.（）和（）是特殊的平行四边形。

6.只有一组对边平行的四边形叫做（）。

7.一个梯形中，互相平行的一组对边分别叫做梯形的（）和（），不平行的一组对边叫做梯形的（）。

8.我们学过的四边形有（）、（）、（）和（）。

9.长方形相邻的两条边互相（），相对的两条边互相（）。

二、我会选（将正确答案的序号填在括号里，每题2分，共10分）

1.下面图形中，具有稳定性的是（）。

A.平行四边形B.梯形C.三角形

2.在同一平面内，两条直线都和第三条直线平行，那么这两条直线（）。

A.互相垂直B.互相平行C.相交

3.一个平行四边形框架，拉成一个长方形后，它的（）不变。

A.周长B.面积C.周长和面积都

4.下面图形中，高画得不正确的是（）。

A.（一个正确画出三角形高的图）B.（一个正确画出平行四边形高的图）C.（一个从梯形腰上一点向另一腰画垂线的图）

5.把一个长方形框架拉成一个平行四边形，这个平行四边形的高与原长方形的宽相比（）。

A.变长了B.变短了C.不变

三、我会判断（对的打“√”，错的打“×”，每题1分，共5分）

1.不相交的两条直线叫做平行线。（）

2.两个高相等的平行四边形拼在一起还是平行四边形。（）

3.长方形和正方形都是特殊的平行四边形。（）

4.梯形的高只有一条。（）

5.平行四边形有无数条高，所有的高都相等。（）

四、我会操作（共30分）

1.过点A画已知直线的垂线和平行线。（8分）

（此处应有一个简单的图形示意：一条直线，直线外有一点A）

2.在下面的平行四边形中画出指定底边上的高。（6分）

（此处应有一个平行四边形图形，并标出一条底边）

3.在下面的梯形中画出高，并标出上底、下底和腰。（8分）

（此处应有一个梯形图形）

4.画一个长5厘米，宽3厘米的长方形。（8分）

五、我会解决问题（共30分）

1.一个平行四边形的花坛，相邻两边的长度分别是12米和8米。现在要在花坛的四周围上栅栏，栅栏至少需要多少米？（6分）

2.一块梯形的菜地，上底是15米，下底是25米，高是10米。如果每平方米收白菜8千克，这块地一共可以收白菜多少千克？（7分）

3.一个长方形的游泳池，长50米，宽25米。小明沿着池边跑两圈，他一共跑了多少米？（7分）

4.一块平行四边形的麦田，底是250米，高是84米。如果每公顷收小麦7吨，这块麦田能收小麦多少吨？（注意：1公顷=____平方米）（10分）

参考答案与解题提示

一、我会填

1.不相交2.0，1，23.垂直线段，距离4.平行，相等，相等5.长方形，正方形（或正方形，长方形）6.梯形7.上底，下底，腰8.长方形，正方形，平行四边形，梯形（答案不唯一，合理即可）9.垂直，平行

二、我会选

1.C（提示：三角形具有稳定性）2.B3.A（提示：框架拉伸，边长不变，周长不变；形状改变，高改变，面积改变）4.C（提示：梯形的高是上底和下底之间的垂线段）5.B

三、我会判断

1.×（提示：应强调“在同一平面内”）2.×3.√4.×（提示：梯形有无数条高）5.×（提示：不同底边上的高不一定相等）

四、我会操作

（此处略，实际作答时需严格按照作图规范，使用直尺和三角尺。）

1.画垂线：用三角尺的一条直角边与已知直线重合，另一条直角边过