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大班科学优秀教案《小套娃》

（最新版）

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序言

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大班科学优秀教案《小套娃》

大班科学优秀教案《小套娃》

《大班科学优秀教案《小套娃》含反思》这是优秀的大班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！

活动目标：

1.让幼儿学会用比较的方法区别大小明显的三个物体。

2.引导幼儿对三个以内的物体进行排序。

3.引发幼儿体验操作学具的快乐。

4.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

活动准备：

1.套箱，套娃玩具等

2.礼物袋(幼儿人手一套)

3.音乐磁带一盒

活动过程：

一、导入部分

教师进行介绍——与幼儿拉近距离。

“玲玲老师今天给小朋友们带来礼物.”

二、基本部分

1.变“礼物”引出课题(教师出示套箱，以“变魔术”的方式一次变出三个箱子。引导幼儿感知大，中，小不同的箱子个体。)

教师提问：

引导幼儿关注箱子的数量

“老师变了几个箱子呢，我们来数数看。”(师幼一起点数，引导幼儿说出一共有三个箱子)

“三只箱子，我们用数字几来表示呢?”(引导幼儿关注箱子的颜色和大小)

“小朋友看看，这几个箱子有什么不一样的?”

引导幼儿观察并简单表述：

箱子的颜色不同:有红色的，黄色的，绿色的等。

箱子的大小不同：绿色的箱子最大，黄色的箱子不大不小，红色的箱子最小等。

“小朋友我们再一起看看，开始是一个箱子，现在是三个箱子，你们猜猜从哪儿变出来的?”

教师小结：“刚才我们看到的这三只箱子，有1个最大的、1个不大不小的、1个最小的;因为他们大小不一样，所以小的箱子都可以装到大的箱子里面，一个一个套起来，就变成一个了。”教师把箱子重新叠置到一起。

“我们看看礼物袋里都装的什么礼物呢?”

2.幼儿操作，具体感知大，中，小的物体

幼儿自选自己喜欢的礼物。

“你选什么颜色的礼物袋?”(提醒幼儿说自己选择的礼物袋的颜色!)

“快打开看看，里面是什么东西?”

“数一数，有几个?”(请个别幼儿说)

“摆一摆，它们什么地方不一样?”

“有的小朋友纸袋里面是床，有的是碗，这些是谁的床呢?是谁的碗呢?听了老师的故事，你就知道了。”

“那老师可要讲喽，小朋友可要认真听仔细了。小兔家里有爸爸妈妈，小兔宝宝，小兔爸爸长得高高的、大大的，每天，有最大的碗吃饭，在最大的床上睡觉，小兔妈妈用比较