学生队列训练课程教学设计模板.docxVIP

学生队列训练课程教学设计模板

一、课程基本信息

*课程名称：学生队列基础训练

*授课对象：（请在此处填写具体学段，如：小学中高年级学生/初中学生/高中学生）

*授课课时：（请在此处填写建议课时，可分阶段设置，如：若干课时，每课时45分钟）

*授课场地：操场或平整开阔的训练场地

二、课程目标

（一）知识与技能目标

1.使学生了解队列训练的基本概念、目的和意义，认识队列训练在培养良好行为习惯和集体意识方面的作用。

2.使学生掌握队列的基本术语，如立正、稍息、看齐、报数、原地转法、齐步走、正步走（可选，视学段而定）、跑步走及其立定等动作的名称和要领。

3.使学生能够基本完成单个军人队列动作的规范操作，并能在集体中协同完成简单的队列组合与队形变换。

4.初步培养学生的动作协调性、节奏感和身体控制能力。

（二）过程与方法目标

1.通过教师的示范讲解、分解练习与完整练习相结合的方法，引导学生逐步掌握队列动作要领。

2.鼓励学生在训练中积极思考、主动模仿、相互观察、互相纠正，培养自主学习和合作学习的能力。

3.通过队列队形的变换练习，提升学生的空间感知能力和快速反应能力。

（三）情感态度与价值观目标

1.培养学生严格的组织纪律观念、服从意识和集体荣誉感。

2.磨练学生的意志品质，培养吃苦耐劳、坚韧不拔的精神。

3.增强学生的自信心，展现良好的精神风貌和礼仪素养。

4.引导学生理解个体与集体的关系，培养团队协作精神。

三、教学重难点

（一）教学重点

1.单个军人队列动作的规范性：如立正的身体姿态、稍息的重心控制、转法的节奏与协调、行进的步幅与步速。

2.队列纪律的遵守和集体动作的一致性。

3.基本队形（如横队、纵队、方队）的整齐与稳固。

（二）教学难点

1.动作的协调性与节奏感，特别是行进间转法等复杂动作的衔接。

2.多人队列行进时的步幅、步速一致及排面整齐。

3.学生个体意识与集体意识的融合，做到令行禁止。

四、教学准备

（一）教师准备

1.深入钻研队列训练教材，明确各阶段教学目标和重难点。

2.设计详细的教学流程，准备好讲解内容和示范动作。

3.准备必要的教学用具，如口哨、指挥棒（可选）、标志物（如锥形桶、标志线）。

4.提前勘察场地，确保训练环境安全、平整。

5.制定安全预案，预判训练中可能出现的安全隐患并准备应对措施。

（二）学生准备

1.了解队列训练的基本要求，穿着适合运动的服装和运动鞋。

2.精神饱满，以积极的态度投入训练。

3.提前学习队列训练的相关口令和基本常识（可选，视情况安排预习）。

（三）场地器材准备

1.足够大的平整场地，如操场、体育馆等。

2.根据训练内容，准备好相应的标志物，划定训练区域。

3.检查场地是否有障碍物，确保无安全隐患。

（四）安全预案

1.强调训练纪律，严禁在场地内追逐打闹或进行危险动作。

2.提醒学生注意热身，避免运动损伤。

3.对患有不适宜参加剧烈运动疾病的学生，提前了解并妥善安排（如见习）。

4.配备简易急救用品，如创可贴、碘伏等，以备不时之需。

五、教学过程

（一）热身与导入（建议时间：约10-15分钟）

1.集合整队：下达口令，学生快速集合，检查出勤和着装。

*口令示例：“全体都有，立正！向右看齐！向前看！报数！”

2.热身活动：

*慢跑或原地高抬腿，充分活动下肢关节。

*关节活动操：颈部、肩部、腰部、膝关节、踝关节等部位的动态拉伸。

*队列相关的小游戏或反应练习，如“反口令”游戏，提高学生注意力和身体协调性。

3.课程导入：

*简述本节课的训练内容和目标，激发学生兴趣。

*重申队列训练的纪律要求和安全注意事项。

*回顾上节课内容，检查复习效果，为新知识学习做好铺垫。

（二）技能学习与分解训练（建议时间：约25-35分钟）

1.单个军人基础动作训练：

*立正、稍息、跨立：讲解动作要领（如立正时“三挺、三收、两平、一睁、一正”），教师示范，学生模仿。通过分解练习、静态定型、互相纠正等方式巩固动作。

*停止间转法（向左转、向右转、向后转）：强调转体时的重心转移、脚步动作和转体后的姿态。先分解练习转体动作和靠脚动作，再完整练习。

*行进与立定（齐步、正步可选、跑步）：

*讲解并示范行进的动作要领（如齐步的步幅、步速，摆臂位置等）。

*先进行原地摆臂练习和腿部动作练习。

*分解练习：如“齐步——走”口令下达后的第一步启动，“立定”口令下达后的减速与立定动作。

*完整练习行进与立定，强调排面整齐和步幅步速一致。

*步伐变换（如齐步变跑步，跑