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小学语文作文写作技巧与范例指导

写作，是孩子们认识世界、表达自我的一扇奇妙窗口。对于小学生而言，作文不仅是语文学习的重要组成部分，更是锻炼观察力、想象力、逻辑思维能力和语言表达能力的综合实践。如何引导孩子们克服“无话可写”的困境，让他们乐于动笔，写出真情实感、生动有趣的文章呢？本文将结合小学生的认知特点和写作规律，从基础技巧到进阶方法，辅以范例，为孩子们的写作之路点亮一盏明灯。

一、写作基础：观察生活，积累素材——“巧妇难为无米之炊”

写作的源泉在于生活。孩子们首先要学会做生活的有心人，用眼睛去看，用耳朵去听，用鼻子去闻，用嘴巴去尝，用手去触摸，用心去感受。

1.细致观察，捕捉特点

*技巧点拨：观察不是简单的“看一眼”，而是要调动多种感官，关注事物的细节和独特之处。比如观察一只小动物，可以看它的毛色、眼睛、形态，听它的叫声，感受它的温度和触感，甚至观察它吃东西、玩耍时的动态。观察一处景物，可以注意它在不同时间（早中晚、四季）的变化，不同天气下的模样。

*范例片段：（观察小猫）我家的小猫“雪球”，长着一身雪白的绒毛，摸上去像一团棉花糖，软乎乎的。它那双蓝宝石般的眼睛，到了晚上会变得圆圆的，像两颗亮晶晶的夜明珠。每当它高兴时，就会用小脑袋蹭我的裤腿，发出“咕噜咕噜”的声音，可爱极了。

*小提示：准备一个“观察日记本”，把每天看到的、听到的、想到的有趣事物简单记录下来，久而久之，素材就会像滚雪球一样越积越多。

2.体验生活，丰富感受

*技巧点拨：鼓励孩子积极参与各种活动，如做家务、参加兴趣班、外出游玩、与朋友交往等。在体验中，引导他们关注自己的心情变化，是开心、是紧张、是好奇还是感动。这些真实的情感体验是写出好文章的“催化剂”。

*范例片段：（第一次骑自行车）当我第一次鼓起勇气蹬上自行车时，车身摇摇晃晃，像一条不听话的小蛇。我的手心直冒汗，心怦怦地跳，生怕摔下来。在爸爸的鼓励下，我慢慢找到了平衡，风从耳边吹过，两旁的树木快速向后退去，那种自由飞翔的感觉，真是太棒了！

二、构思立意：明确中心，选材典型——“纲举目张，言之有物”

有了素材，接下来就要思考写什么，表达什么。

1.确定中心，围绕主题

*技巧点拨：写一篇作文，首先要明确自己想通过这篇文章表达什么。是想赞美一种品质？还是想分享一件快乐的事？或是想表达一种思念的情感？中心思想就像一篇文章的“灵魂”，所有的内容都要围绕它来展开，不能偏离。

*思考路径：拿到一个题目，先问自己：“我想写什么内容？通过这个内容我想告诉别人什么？”比如写《我的好朋友》，中心可能是表现朋友的乐于助人，那么就要选择能体现他这一特点的一两件具体事例。

2.精心选材，详略得当

*技巧点拨：围绕中心思想，从积累的素材中选择最能表达中心、最典型、最有趣的材料。材料不在多，在于精。一篇作文中，要有主要内容和次要内容，主要内容要写得详细具体，次要内容可以略写或一笔带过，这样才能突出重点。

*范例片段：（《我的好朋友》中心：乐于助人）我的好朋友小明特别乐于助人。记得有一次，我在操场上跑步不小心摔倒了，膝盖擦破了皮，疼得我眼泪都快出来了。小明看见了，立刻跑过来，小心翼翼地把我扶起来，还轻声安慰我。他把我送到医务室，帮我拿药、递水，忙前忙后，就像我的大哥哥一样。（此处详细描写小明如何帮助“我”，突出其乐于助人的品质。其他方面如小明学习好等可以略写或不写。）

三、谋篇布局：合理结构，条理清晰——“建造房屋先有蓝图”

文章的结构就像一座房子的框架，有了坚实的框架，才能把“砖石”（文字和内容）砌起来。小学生作文常见的结构有“总分总”、“按事情发展顺序”、“按时间顺序”、“按空间顺序”等。

1.开头：凤头引题，引人入胜

*技巧点拨：开头要简洁明了，能迅速抓住读者的注意力，点明文章主旨或引出下文。可以开门见山，直接点题；可以设置悬念，引人好奇；可以描写环境，渲染气氛；也可以引用名言、诗句或歌词。

*范例：

*开门见山：我有一个形影不离的好朋友，他就是小明。

*设置悬念：你知道我最喜欢的小动物是什么吗？它有长长的耳朵，红宝石似的眼睛，还会蹦蹦跳跳。

*描写环境：清晨，阳光透过窗户，洒在我的书桌上，照亮了那盆生机勃勃的绿萝。

2.中间：猪肚充实，内容具体

*技巧点拨：中间部分是文章的主体，要详细、具体地叙述事情的经过或描写事物的特点，把自己想要表达的内容充分展现出来。要注意段落之间的衔接和过渡，让文章条理清晰，流畅自然。多运用描写，让文字“活”起来。

*描写方法小锦囊：

*动作描写：准确运用动词，写出人物或事物的动态。例：小猫轻盈地一跃，扑向空中飞舞的蝴蝶。

*语言描写：写出人物的对话，要符合人物的身份和