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中班社会《微笑的社交价值与实践应用》教学设计

一、教学内容分析

（一）课程标准解读

依据《幼儿园教育指导纲要（试行）》中“社会领域旨在培养幼儿乐意与人交往，学习互助、合作和分享”的要求，以及《36岁儿童学习与发展指南》“人际交往”核心目标，本教学设计聚焦“微笑”这一核心非言语沟通符号，构建“认知理解应用迁移”的学习逻辑。课程核心素养渗透包括：

社交能力：掌握微笑在人际互动中的基础应用技巧；

情感素养：萌发友好交往的亲社会情感；

文化感知：初步感知微笑的跨情境、跨文化表达差异。

（二）学情分析

中班幼儿（45岁）正处于“前运算阶段”，社交认知从自我中心向合作交往过渡，其认知、技能、情感发展特点如下表所示：

发展维度

具体表现

优势

待提升点

认知层面

能识别常见面部表情，对“友好”有朴素认知

具象思维占优，易通过情境体验理解知识

对微笑的多重含义（礼貌、真诚、安慰）区分不足

技能层面

具备基本模仿能力，能进行简单语言交流

模仿意愿强，参与互动积极性高

微笑表达的自然度不足，缺乏特定情境下的运用技巧

情感层面

渴望被关注、被接纳，能感知他人情绪

共情能力初步发展

面对陌生情境时，微笑表达的自信心不足

二、教学目标

知识目标：85%的幼儿能准确识别3种以上微笑类型（社交微笑、情感微笑、安慰微笑），理解微笑“传递友好、缓解紧张、建立联结”的核心社交价值。

能力目标：70%的幼儿能在3种不同社交情境（打招呼、求助、安慰他人）中自然运用微笑，能通过观察同伴表情调整自身微笑表达。

情感态度与价值观目标：90%的幼儿萌发主动使用微笑与他人交往的意愿，体验“微笑待人”带来的积极情感反馈，建立“友好交往”的初步认知。

思维发展目标：能通过观察、联想，将微笑与具体社交场景建立联系，初步形成“表情情感行为”的简单关联思维。

（注：目标达成率计算公式：目标达成率=达成目标的幼儿人数÷班级总幼儿人数×100%）

三、教学重点与难点

（一）教学重点

识别微笑的常见类型及核心社交功能；

在日常社交情境中规范、自然地运用微笑。

（二）教学难点

理解微笑背后的情感差异（如礼貌性微笑与真诚微笑的区别）；

依据不同社交情境灵活调整微笑的表达强度与时机。

（三）难点成因分析（数据基于中班幼儿社交发展调研）

难点成因

占比

具体说明

社交经验不足

45%

幼儿缺乏多场景社交体验，难以区分情境差异

抽象思维薄弱

30%

无法将“情感”这一抽象概念与微笑行为关联

表达自信不足

25%

部分幼儿因性格内向，在公开情境中微笑表达僵硬

（可配套柱状图呈现：横轴为成因类型，纵轴为占比%，直观展示各因素对难点形成的影响程度）

四、教学准备清单

准备类别

具体内容

用途

多媒体资源

1.微笑类型教学PPT（含3种微笑的真人实拍图、情境动画）；2.微笑心理学科普短视频（时长2分钟，动画形式）；3.背景音乐（轻柔纯音乐）

直观呈现知识，激发学习兴趣

教具学具

1.微笑表情卡片（6张，含不同类型微笑）；2.社交情境模拟道具（玩具电话、绘本、小礼物）；3.绘画工具（彩纸、画笔、安全剪刀）；4.微笑记录手册（每人1本）

支撑情境模拟、实践操作活动

评价工具

1.幼儿微笑运用评价表（含识别、表达、应用3个维度）；2.小组互动星级贴纸（★★★三星制）

量化评估学习效果，激励参与

环境创设

1.小组合作桌（4人/组）；2.墙面布置“微笑树”（用于张贴幼儿微笑作品）；3.情境模拟角（设置“打招呼区”“安慰区”）

营造沉浸式学习氛围

五、教学过程（总时长：25分钟）

（一）导入环节（3分钟）

情境互动：教师以微笑姿态走进课堂，向幼儿挥手问好，提问：“老师现在的表情让你们感觉怎么样？”引导幼儿用“开心”“友好”等词汇描述。

悬念导入：展示“微笑魔法盒”（内含微笑表情卡片），提问：“这个盒子里藏着一种能让大家变亲近的魔法，你们想知道是什么吗？”引出主题《微笑的社交价值与实践应用》。

学习预告：简要说明本节课将学习“微笑的种类”“微笑的用法”，帮助幼儿建立学习预期。

（二）新授环节（12分钟）

任务一：认知微笑——识别类型与定义（3分钟）

教师活动：1.展示微笑类型PPT，讲解“社交微笑（打招呼时）”“情感微笑（开心时）”“安慰微笑（他人难过时）”的特征；2.发放表情卡片，引导幼儿观察卡片中嘴角弧度、眼神状态的差异。

幼儿活动：1.观察PPT与卡片，尝试模仿不同类型的微笑；2.分享“自己什么时候会露出这样的微笑”。

即时评价标准（量化评分）：能准确识别3种微笑类型（3分）；能模仿2种以上微笑（2分）；能分享1个个人经历（1分）。

任务二：理解微笑——感知价值与意义（3分钟）

教师活动：1.播放科普短视频，用动画演示“微笑时大脑会释放快乐物质（内啡肽）”；2.组织“微笑传递游戏