二年级语文教材重点知识点汇编.docxVIP

二年级语文教材重点知识点汇编

语文学习是一个循序渐进、积累感悟的过程。二年级的语文学习，在一年级的基础上，对识字量、阅读能力、表达能力等都提出了更高一些的要求。这份知识点汇编旨在帮助同学们梳理本学期语文学习的重点，夯实基础，提升语文素养。

一、识字与写字：语文学习的基石

识字与写字是低年级语文学习的重中之重，是阅读和写作的基础。

1.汉语拼音

*巩固声母、韵母、整体认读音节：熟练认读、准确书写声母、韵母和整体认读音节。这是识字和学习普通话的基础，务必扎实掌握。

*声调：准确掌握四声的读法，以及轻声、儿化等变调现象在具体词语中的运用。

*标调规则：记住标调位置的儿歌（有a找a，没a找oe，iu并列标在后，单个韵母不用说），能正确给音节标调。

*运用：能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。

2.汉字

*笔画与笔顺：认识并规范书写基本笔画，掌握常用汉字的正确笔顺规则（如先横后竖、先撇后捺、从上到下、从左到右、先外后内、先外后内再封口、先中间后两边等）。

*偏旁部首：认识常见的偏旁部首，理解偏旁部首与字义的联系，能借助偏旁部首推测字义，积累带有相同偏旁的字。

*间架结构：初步感知汉字的间架结构（独体、左右、上下、半包围、全包围等），学习在田字格中规范、匀称地书写汉字。

*查字典：学习并掌握音序查字法和部首查字法，能独立运用字典查找生字的读音和意义。

*识字量与写字量：在阅读和生活中主动识字，达到课标要求的识字量；能正确、规范地书写要求会写的字，做到书写工整、美观。

*写字姿势与习惯：养成正确的写字姿势和良好的写字习惯（眼离书本一尺，胸离书桌一拳，手离笔尖一寸）。

二、词语：语言表达的基本单位

词语是构成句子的基本材料，丰富词汇量，准确理解和运用词语至关重要。

*理解词义：结合上下文和生活实际理解词语的基本意思。

*近义词与反义词：学习辨析常见的近义词和反义词，能根据语境选择恰当的词语。

*量词搭配：掌握常用量词（如：个、只、条、朵、本、块、辆等），并能正确搭配名词。

*词语归类：能按照词语的性质、用途、结构等进行简单的归类（如：表示颜色的词、表示动作的词、AABB式词语、ABAC式词语等）。

*词语搭配：学习正确的词语搭配（如：明亮的眼睛、认真地学习、打扫卫生等）。

*叠词：认识并积累不同形式的叠词，体会叠词的表达效果。

三、句子：表情达意的基本结构

句子是能够表达完整意思的语言单位，掌握基本的句式和用法是提升表达能力的关键。

*认识常见句式：掌握陈述句、疑问句、感叹句、祈使句等基本句式的特点和用法，并能正确使用相应的标点符号。

*掌握基本句型：学习“谁是什么”、“谁做什么”、“谁怎么样”、“什么怎么样”等基本句型。

*标点符号：正确认识并使用句号、问号、感叹号、逗号、冒号、引号等常用标点符号。

*关联词语：初步感知并学习使用简单的关联词语（如：“因为……所以……”、“一边……一边……”、“不但……而且……”等）。

*句式转换：学习“把”字句与“被”字句的互换，陈述句与反问句的初步转换。

*扩句与缩句：能在简单句子的基础上添加适当的词语，使句子更具体、生动（扩句）；能初步概括句子的主要意思（缩句）。

四、阅读：获取信息与发展思维的重要途径

阅读是语文学习的核心，二年级要逐步培养良好的阅读习惯和初步的阅读能力。

*朗读与默读：学习正确、流利、有感情地朗读课文，读准字音，不加字、不漏字、不唱读。初步学习默读，做到不出声、不指读。

*理解词语和句子：能联系上下文理解课文中词语的意思，能体会课文中关键句子表达的意思。

*提取信息：能读懂课文内容，从课文中找出明确表达的信息，回答简单的问题。

*概括段意与主要内容：学习初步概括自然段的段意，尝试概括课文的主要内容。

*体会思想感情：初步体会课文所表达的思想感情，感受语言文字的美。

*阅读习惯：养成勤于阅读、乐于阅读的好习惯，阅读时注意积累好词佳句。

*阅读体裁：接触并阅读不同体裁的文章，如童话故事、儿歌、浅显的记叙文、科普小品等。

五、口语交际与写话：语言运用的综合体现

语文学习的最终目的是运用，口语交际和写话是重要的实践形式。

*口语交际：

*能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。

*能与别人进行口语交际，态度自然大方，有礼貌。

*积极参与课堂及生活中的口语交际活动，能清楚地表达自己的意思。

*写话：

*看图写话：能仔细观察图画，看懂图意，按照一定的顺序（时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果）把图画的内容说清楚、写下来。

*写句子：能写通顺、完整的句子，正