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青年励志教育主题班会方案

一、班会背景与意义

青年时期是人生价值观形成的关键阶段，是充满激情与梦想的黄金时代。当前，社会发展日新月异，多元文化交织碰撞，青年学生在成长过程中既面临机遇，也常因目标迷茫、压力困扰而感到困惑。本次主题班会旨在通过深度对话与互动体验，引导青年学生正确认识自我与时代，激发内在潜能，树立远大志向，培养积极进取的人生态度，将个人成长融入社会发展洪流，真正成为有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代青年。

二、班会目标

1.认知层面：帮助学生理解“励志”的深层内涵，认识到个人梦想与时代责任的统一性，明晰青年一代在社会发展中的角色与使命。

2.情感层面：激发学生的奋斗热情，增强自信心与抗压能力，培养面对困难的勇气和积极乐观的心态。

3.行为层面：引导学生反思自身现状，初步规划个人发展方向，鼓励将励志精神转化为实际行动，从小事做起，从当下做起。

三、班会对象

全体青年学生（可根据具体学段特点调整内容深度与互动形式）

四、班会时间

建议时长为45-60分钟（可根据实际情况灵活调整各环节时间）

五、班会准备

1.主持人：1-2名，提前熟悉流程，准备串词，具备良好的沟通与引导能力。

2.场地布置：多媒体教室或活动室，确保音响、投影设备正常。可适当布置励志标语、图片，营造温馨而富有力量的氛围。

3.素材准备：

*精选短视频：如展现时代变迁、青年奋斗群像、名人励志故事（避免过度娱乐化，注重真实性与启发性）的片段。

*背景音乐：轻柔、积极向上的纯音乐或歌曲片段。

*互动道具：便签纸、笔、白板或大张纸。

4.人员邀请：可根据情况邀请有代表性的学长学姐、校友或行业青年榜样参与分享（线上或线下）。

六、班会流程

（一）暖场导入：青春的模样（约5-7分钟）

1.视频导入：播放一段精心剪辑的短视频，内容可以是不同领域青年奋斗的场景、校园生活的精彩瞬间，或是对“青春”的多元诠释。视频结束后，主持人以富有感染力的语言提问：“看完这段视频，你对‘青春’的第一感受是什么？如果用一个词或一句话形容你心中的青春，会是什么？”

2.快速分享：邀请3-5名同学简短分享自己的想法，营造轻松开放的氛围。主持人进行简要小结，引出班会主题。

（二）深度对话一：我的“小宇宙”——认识潜能与挑战（约15-20分钟）

1.故事启迪：主持人或邀请一位同学分享一个真实的励志小故事（可以是名人轶事，更鼓励身边普通人的奋斗故事）。故事后引导思考：“故事中的主人公遇到了哪些挑战？是什么支撑他/她走出困境？我们从中能获得哪些启示？”

2.自我剖析：

*“我的闪光点”：请同学们在便签纸上写下自己认为的至少三个优点或特长，不署名。收集后随机抽取几张念出，让大家感受每个人都有独特的价值。

*“成长的烦恼”：引导学生坦诚分享在学习、生活、人际交往或未来规划中遇到的困惑与压力（可采用匿名书写投入“烦恼箱”的方式，由主持人选取共性问题进行讨论）。

3.小组讨论：将学生分成若干小组，围绕“如何将自身优点转化为克服困难的力量？”或针对刚才提出的共性困惑，探讨可能的解决思路。每组推选代表分享讨论成果。

4.教师/嘉宾引导：班主任或邀请的嘉宾针对学生的分享进行点评，强调正视困难、发掘潜能的重要性，分享实用的心态调整或问题解决方法。

（三）深度对话二：时代的“大舞台”——明确责任与方向（约15-20分钟）

1.榜样引领：

*可播放一段优秀青年代表（如科技工作者、创业者、志愿者、大国工匠等）的访谈或事迹介绍视频。

*若有邀请嘉宾，可请嘉宾结合自身经历，分享如何在时代发展中找到自己的定位，以及青年应如何担当社会责任。

2.“与时代同频”：主持人引导：“我们正处在一个怎样的时代？这个时代对我们青年提出了哪些新要求？”鼓励学生结合社会热点、国家发展战略（如科技自立自强、乡村振兴、文化自信等）谈谈自己的理解。

3.“我的青春宣言”：引导学生思考“我想成为一个怎样的人？”“我能为社会做些什么？”，并将自己的短期目标或人生理想（可以是具体的，也可以是方向性的）写在另一张便签纸上。

4.梦想墙：将写有理想的便签纸贴在预设的“梦想墙”上，形成视觉冲击，让每个人的梦想都被看见、被尊重。主持人邀请几位同学自愿分享自己的“青春宣言”。

（四）行动展望：从“心”出发，向“光”而行（约5-8分钟）

1.“我的行动计划”：引导学生思考，为了实现今天确立的小目标或理想，近期可以开始做的一件具体事情是什么？（例如：每天坚持阅读一小时、主动向老师请教一个难题、参加一项志愿服务等）。

2.集体倡议/宣誓：主持人带领全体同学进行简短的集体倡议或宣誓，内容可围绕“勤学、修德、明辨、笃实”等核心要素，或班级共同拟定的励志口号，