高考数学复习第七章不等式7.3二元一次不等式组与简单的线性规划问题文市赛课公开课一等奖省名师优质课获.pptxVIP

第七章不等式

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§7.3二元一次不等式(组)与简单线性规划问题

考点求线性目标函数最值

1.二元一次不等式表示平面区域

二元一次不等式Ax+By+C0在平面直角坐标系中表示直线Ax+By+C=0

某一侧全部点组成平面区域.把直线画成①虚线

以表示区域不包

括边界.当在坐标系中画不等式Ax+By+C≥0所表示平面区域时,此区

域应包含边界,则把边界直线画成②实线

.

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2.线性规划中基本概念

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知识拓展

1.判断Ax+By+C≥0表示平面区域在直线哪一侧方法:

(1)当C≠0时,取原点(0,0),当原点坐标使Ax+By+C≥0成立时,就是含原点区域;

不成立时,就是不含原点区域.

(2)当C=0时,取(0,1)或(1,0),当不等式成立时,就是含所取点一侧;不成立时,是另一侧.

2.线性目标函数z=Ax+By最值与B符号关系

当B0时,直线过可行域且在y轴上截距最大时,z值最大;在y轴上截距最

小时,z值最小.当B0时,直线过可行域且在y轴上截距最小时,z值最大;在

y轴上截距最大时,z值最小.

3.利用图解法处理线性规划问题普通步骤

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(1)作出可行域.将约束条件中每一个不等式看成等式,作出对应直

线,并确定原不等式表示半平面,然后求出全部半平面交集;

(2)作出目标函数等值线;

(3)求出最终止果.在可行域内平行移动目标函数等值线,从图中能判定

问题有唯一最优解,或者有没有穷最优解,或者无最优解.

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平面区域问题求解方法

1.二元一次不等式表示平面区域判断方法:①特殊点判断法;②系数

判断法:在Ax+By+C=0中,当B0时,区域为直线Ax+By+C=0上方,当B

0时,区域为直线Ax+By+C=0下方.

2.二元一次不等式组表示平面区域应用主要包含求平面区域面

积和已知平面区域求参数取值范围.对于面积问题,能够先画出平面

区域,然后判断其形状,求得对应交点坐标、相关线段长度等,利用

面积公式进行求解;对于求参问题,则需依据区域形状判断动直线

位置,从而确定参数取值范围.

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例1

(河北衡水中学摸底考试,7)若A为不等式组 表示平

面区域,则当a从-2连续改变到1时,动直线x+y=a扫过A中那部分区域

面积为 (D)

A.1

B.1.5

C.0.75

D.1.75

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解析

作出不等式组表示区域,如图中阴影部分(含边界),从而可知,

扫过面积为S= ×2×2- × ×1= .故选D.

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例2

(重庆,10,5分)若不等式组 表示平面区域为三

角形,且其面积等于 ,则m值为 (B)

A.-3

B.1

C. 

D.3

解题导引

画出符合题意条件

平面区域 依据条件求出A,B两点纵坐标及C,D两点横坐标,

从而表示出三角形面积 依据三角形面积建立关于m方程,从而

求得m值

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解析如图,要使不等式组表示平面区域为三角形,则-2m2,即m-1,

所围成区域为△ABC,S△ABC=S△ADC-S△BDC.

点A纵坐标为1+m,点B纵坐标为 (1+m),C,D两点横坐标分别为2,-2m,

所以S△ABC= (2+2m)(1+m)- (2+2m)· (1+m)

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= (1+m)2= ,

解得m=-3(舍去)或m=1.

故选B.

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目标函数最值问题求解方法

1.求目标函数最值步骤:①画出可行域;②依据目标函数几何意义确定取得最优解点;③求出目标函数最大值或最小值.

2.常见目标函数:①截距型:形如z=ax+by,能够转化为y=- x+ ,利用直

线在y轴上截距大小确定目标函数最值;②距离型:形如z=(x-a)2+(y-b)2,表示区域内动点(x,y)与定点(a,b)连线距离平方;③斜率型:形如

z= ,表示区域内动点(x,y)与定点(a,b)连线斜率.

例3

(山东,4,5分)若变量x,y满足 则x2+y2最大值是 

(C)

A.4

B.9

C.10

D.12

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解析作出不等式组所表示平面区域,如图中阴影部分所表示(包含边

界),

x2+y2表示平面区域内点与原点距离平方,由图易知平面区域内

点A(3,-1)与原点距离最大,所以x2+y2最大值是10,故选C.

解题导引

画出可行域 利用x2+y2几何意义找出最优解 求出x2+y2最大值

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例4

(课标全国Ⅱ,14,5分)若x,y满足约束条件 则z=x-2y

最小值为

.

解题导引

画出可行域 利用平移法得到最优解 代入目标函数得最

小值

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解析由约束条