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25掌声语文·人教版·三年级上第二课时

教学导入通过上节课的学习，我们知道以前的英子是个怎样的孩子？忧郁自卑自信开朗

英子的信

我永远也忘不了那一次掌声，它使我鼓起了生活的勇气。我永远感声。请同学们打开书，默读课文，想想掌声在文中响起了几次？用线画下来。

就在小英刚刚站定的那一刻，骤然间响起了一阵掌声，那掌声热烈、持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。1、“骤然间”是什么意思？2、为什么同学们要给小英热烈而持久的掌声？

小英犹豫了一会儿，最后慢吞吞地站了起来，我们注意到小英的眼圈儿红了。小英在大家的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。

小英犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈儿红了。小英为什么犹豫呢？这个时候她是一种怎样的心理？

就在小英刚刚站定的那一刻，骤然间响起了一阵掌声，那掌声热烈、持久。这掌声在对小英说：

小英感动得流下来眼泪。掌声渐渐平息，小英也镇定了情绪，开始讲述她童年的故事。

当她结束演讲的时候，班里又响起了经久不息的掌声。这掌声在对小英说：（）

1、为什么同学们再一次给小英掌声？2、再一次听到热烈的掌声，小英会想些什么呢？当她结束演讲的时候，班里又响起了经久不息的掌声。小英向大家深深地鞠了一躬，然后，在同学们的掌声里微笑着走下了讲台。

同学们为她鼓了几次掌？请找出句子。

当她结束演讲的时候，班里又响起了经久不息的掌声。小英向大家深深地鞠了一躬，然后，在同学们的掌声里微笑着走下了讲台。这一次掌声代表什么？这时你想对她说什么？两次掌声有何不同？鼓励赞扬

如果你在现场，你想对英子说些什么？

从小英的变化中，说说你会想到什么？或是有什么感受？

掌声忧郁自卑乐观自信默默地一角慢吞吞眼圈儿红了……交谈游戏舞蹈赞扬爱的力量鼓励

一个自卑忧郁的小女孩，在同学们的掌声鼓励下，克服了心理上的障碍，并微笑面对以后的生活，这掌声所代表的是什么？体现的是人与人之间的一种尊重、关爱。爱说说在生活中，爱还可能是什么？

爱是给公共汽车上的老奶奶让出自己的座位；爱是给下班的爸爸妈妈送上一杯茶；爱是向遇到困难的小伙伴伸出双手；……让世界更美好！爱是什么？

最美的掌声掌声像一束阳光，我们的生活；

掌声似一缕春风，轻拂着我们的心灵。

掌声是一股力量，给我们信心和勇气；掌声是一份真爱，拉近了你我的距离；

掌声中，我们和勇敢作伴，和信心牵手；掌声中，我们快乐地成长，自信地生活。

珍惜别人的掌声吧，也不要忘记，把我们的掌声献给别人。

因为，那是爱的音符，是世界上最美丽的语言！

人人都需要掌声，特别是当一个人身处困境的时候。让我们学会珍惜别人的掌声，同时，也不要忘记用自己的掌声去鼓励别人。

作业：1、试着给英子写出你的回信。2、制作一片，写上一句鼓励或赞美的话送给你身边需要帮助的人。

课后作业回家后把《掌声》这个故事说给自己的爸爸妈妈或朋友听。

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