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《八年级下册语文现代诗意象解读能力卷》

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、积累与运用（20分）

1.根据提示，写出下列诗句中的核心意象及其常见寓意。（每空1分，共6分）

（1）“海日生残夜，江春入旧年”中的“江春”常寓意________________。

（2）“落红不是无情物，化作春泥更护花”中的“落红”常寓意________________。

（3）“大漠孤烟直，长河落日圆”中的“孤烟”常营造________________的意境。

2.下列选项中，不属于同一类意象的一项是（）（3分）

A.杨柳、菊花、明月

B.长城、烽火、戈壁

C.小桥、流水、人家

D.春风、细雨、新绿

3.下列对现代诗意象的理解，不正确的一项是（）（3分）

A.意象是诗人主观情思与客观物象的融合，是诗歌表情达意的基本单位。

B.同一意象在不同诗歌中，其蕴含的情感和意义一定是完全相同的。

C.诗人通过对多个意象的组合、叠加，可以营造出丰富的意境和情感氛围。

D.解读意象时，需要结合诗歌的具体语境、诗人的创作背景等因素综合分析。

4.下列诗句中，意象的运用主要用来烘托悲凉气氛的一项是（）（3分）

A.枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。

B.无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

C.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

D.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

5.下列关于现代诗意象解读的说法，正确的有（）（多选，5分）

A.只要找到诗中的名词，就一定能准确把握诗歌的意象。

B.意象的象征意义是固定不变的，具有普遍性和稳定性。

C.诗歌中的意象往往具有多义性，可以引发读者丰富的联想。

D.体会意象传递的情感，需要调动自己的生活经验和情感储备。

E.分析意象的作用，只需关注其本身，无需考虑其在诗中的位置和组合关系。

二、阅读理解（50分）

（一）课内现代诗片段阅读（20分）

阅读《回延安》（节选）中的诗句，完成6-9题。

手抓黄土我不放，紧紧儿贴在心窝上。

几回回梦里回延安，双手搂定宝塔山。

千声万声呼唤你，——母亲延安就在这里！

6.诗中“黄土”这一意象，在诗人心中具有怎样的特殊意义？（4分）

7.“双手搂定宝塔山”一句中，“搂定”这个动作生动地表现了诗人对延安怎样的情感？（4分）

8.“母亲延安就在这里”一句，诗人将延安比作“母亲”，这个比喻运用了什么意象？它表达了诗人对延安怎样的深厚感情？（6分）

9.结合全诗片段，分析诗人是如何通过“黄土”、“宝塔山”、“母亲”这些意象来抒发对延安的赤子之情的。（6分）

（二）课外现代诗阅读（30分）

阅读下面这首现代诗，完成10-14题。

星星

夜空是深蓝的画布，

星星是散落的碎钻。

它们那么小，那么远，

却努力地闪烁着微光。

我仰望，仿佛听见

它们在低语：

“别怕黑暗，我们在这儿。”

“渴望光明，是永恒的向往。”

一颗星熄灭了，

又一颗星亮起。

像不眠的眼睛，

守望着沉睡的大地。

10.诗中“星星”具有哪些特点？（请至少概括三点）（6分）

11.“星星”在诗中寄托了诗人怎样的情感和愿望？（6分）

12.诗中“它们在低语：‘别怕黑暗，我们在这儿。’”运用了什么修辞手法？这样写有什么表达效果？（6分）

13.“一颗星熄灭了，又一颗星亮起。”这句诗中，“熄灭”与“亮起”的意象组合，蕴含了怎样的人生哲理或宇宙规律？（6分）

14.这首诗主要运用了“星星”这一核心意象，结合全诗内容，简要分析诗人是如何通过“星星”来表达主题的。（6分）

三、鉴赏与表达（30分）

15.选择一个你熟悉的意象（如“雨”、“花”、“桥”、“风”、“灯”等），运用至少两种修辞手法（如比喻、拟人、排比、反复等），写一段150字左右的文字，表达特定的情感或意境。（30分）

要求：

（1）明确写出你所选择的意象。

（2）至少运用两种不同的修辞手法。

（3）语言流畅，情感真挚，能营造出一定的意境。

试卷答案

一、积累与运用

1.（1）生机、希望（或：新春、万物复苏）

（2）奉献、牺牲（或：无私、化为滋养）

（3）苍凉、雄浑（或：边塞、孤寂）

解析：本题考查常见意象的寓意积累。江春体现自然更替中的生机；落红象征凋零后的奉献；孤烟在边塞诗中常营造空旷寂寥的意境。

2.B

解析：A、C、D均为自然或生活类意象组合；B项长城、烽火、戈壁均为人文/战争意象，与其它三项不同。

3.B

解析：同一意象在不同诗歌中情感可能不同（如月亮可表思念也可表孤寂），B项表述