2026届语文二轮复习：专题02 形象鉴赏题（专题专练）（全国通用）（原卷版及解析）.docxVIP

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专题02形象鉴赏题

目录

第一部分风向速递洞察考向，感知前沿

第二部分分层突破固本培优，精准提分

A组·保分基础练

B组·抢分能力练

第三部分真题验证对标高考，感悟考法

【模块解读】

【模块解读】本模块聚焦古代诗歌形象鉴赏考查的重要创新考法，具体涵盖仿写与意境分析的综合题型。

仿写与意境分析综合题，是高考诗歌鉴赏命题中以“输出”驱动“输入”的典型代表。该题型突破传统被动赏析的局限，通过创设“诗文转换”的实践情境，要求考生将精炼的诗句转化为生动的散文画面。这既深度考查对诗歌意象组合、意境氛围与情感内核的准确理解，又同步检测联想想象能力、语言建构能力及修辞运用能力。此类题型通过“理解-转化-创造”的完整链条，将形象鉴赏从认知层面提升至应用与创造层面，已成为考查学生诗歌综合素养和语言表现力的创新热点。

（原创题）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

鹿柴

王维

空山不见人，但闻人语响。

返景入深林，复照青苔上。

【注】鹿柴（zhài）：王维辋川别业的一处胜景。返景：夕阳返照的光。

★（仿写+意境分析）诗文转换可以帮助我们更好地理解诗歌、体悟情感。请仿照示例，展开合理联想和想象，以散文化的语言，将画线句描绘成一幅生动的画面，至少运用一种修辞手法。

示例

诗：叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举。

文：清晨，太阳渐渐升起，荷塘之上水汽氤氲。阳光洒在荷叶上，将昨夜残留的雨珠轻轻拭去，叶片愈发鲜亮；水面上，荷叶清润圆正，如碧玉盘般铺展。它们挺直了腰杆，在微风中轻轻摇曳，像一个个亭亭玉立的仙子舒展着身姿。这般清新雅致的荷塘景致，满是自然的生机与灵秀，让人沉醉在这份静谧美好的晨光里。

【模块解读】

【模块解读】本模块中，人物形象题与事物形象题是高考古代诗歌阅读形象鉴赏的两大基础支撑。近五年全国卷及各省市卷中，这两类题型考查频繁，是理解诗歌思想情感与艺术境界的核心切入点。

形象鉴赏基础题型主要包含两种考查类型：

一是人物形象题，侧重分析诗中人物（包括诗人自我）的形象特征、精神品质或进行形象间的比较，通常