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湖北省五年级数学期中试题

五年级数学的学习，是小学数学体系中承上启下的关键阶段。期中考试作为学期中的一次重要检验，不仅能帮助同学们查漏补缺，更能为后续学习明确方向。本文基于湖北省五年级数学教学的实际情况，精选了部分期中常考题型，并辅以思路点拨与复习建议，希望能为同学们的复习备考提供切实有效的帮助。

一、小数的乘除法：运算的基石与易错点

小数的乘除法是五年级上册的核心内容之一，也是期中考试的重点。它在整数乘除法的基础上引入了小数点，对同学们的计算准确性和细心程度提出了更高要求。

【典型题例1】

直接写出得数：

0.7×0.8=

3.6÷0.4=

2.5×40=

9.1÷0.7=

思路点拨：这类题目看似简单，但口算时需注意小数点的处理。例如，0.7×0.8，先按整数7×8=56计算，再看因数中一共有两位小数，就从积的右边起数出两位，点上小数点，得0.56。除法中，如3.6÷0.4，可利用商不变的性质，将被除数和除数同时扩大10倍变为36÷4，再进行计算。

【典型题例2】

列竖式计算（带※的要验算）：

2.35×1.2=

※5.28÷1.2=

思路点拨：竖式计算是小数运算的基本功。乘法列竖式时，末位对齐，按整数乘法算出积后，再确定小数点位置。除法列竖式时，则需先将除数转化为整数，被除数也相应扩大相同的倍数，然后按整数除法的方法进行计算，商的小数点要与被除数移动后的小数点对齐。验算除法时，通常用商乘除数（若有余数则加上余数）看是否等于被除数。

复习建议：熟练掌握小数乘除法的计算法则是前提。平时练习时，要养成认真审题、仔细计算、及时验算的好习惯。特别要注意积的小数位数确定、商的小数点定位以及除数是小数的转化方法。对于一些常见的口算结果（如2.5×4=10，0.125×8=1等），要烂熟于心，以提高计算速度。

二、简易方程：代数思维的启蒙

简易方程的学习，标志着同学们开始从算术思维向代数思维过渡，是数学思想上的一次重要飞跃。用字母表示数、解方程以及列方程解决实际问题，都是期中考查的重点。

【典型题例3】

填空：

1.苹果每千克a元，买了3千克苹果应付（）元，付给售货员50元，应找回（）元。

2.一个长方形的长是x厘米，宽是8厘米，它的周长是（）厘米，面积是（）平方厘米。

思路点拨：用字母表示数，关键在于理解数量之间的关系。第1题，总价=单价×数量，所以3千克苹果应付3a元；找回的钱数=付出的钱数-花掉的钱数，即50-3a元。第2题，长方形周长=（长+宽）×2，面积=长×宽，直接代入字母和数字即可。

【典型题例4】

解方程：

1.4x+1.2=7.6

2.3(x-2.1)=8.4

思路点拨：解方程的依据是等式的基本性质。第1题，先把4x看作一个整体，方程两边同时减去1.2，得到4x=6.4，再两边同时除以4，求出x=1.6。第2题，可以先把（x-2.1）看作一个整体，两边同时除以3，得到x-2.1=2.8，再两边同时加上2.1，求出x=4.9。也可以先运用乘法分配律展开左边，再求解。

【典型题例5】

列方程解决问题：

学校图书馆买来一批新书，其中故事书有240本，比科技书的3倍少30本。科技书买了多少本？

思路点拨：列方程解决问题的关键是找出题目中的等量关系。设科技书买了x本。根据题意，“故事书比科技书的3倍少30本”，可以理解为“科技书的3倍减去30本等于故事书的本数”，由此列出等量关系式：科技书的本数×3-30=故事书的本数，即3x-30=240。然后解方程可得x=90。记得解完后要检验答案是否符合题意。

复习建议：理解用字母表示数的意义是基础，要能准确写出含有字母的式子表示数量关系。解方程时，要牢记等式的基本性质，并能灵活运用。列方程解决问题是本单元的难点，要学会分析题意，找出关键句，准确找出等量关系，再设未知数、列方程、解方程、检验。多做不同类型的题目，积累经验。

三、多边形的面积：空间观念的培养与应用

多边形面积的计算，需要同学们理解各种图形面积公式的推导过程，并能灵活运用公式解决实际问题，同时培养初步的空间观念。

【典型题例6】

一个平行四边形的底是12厘米，高是8厘米，它的面积是多少平方厘米？与它等底等高的三角形的面积是多少平方厘米？

思路点拨：平行四边形的面积公式是底×高，即S=ah，所以这个平行四边形的面积是12×8=96平方厘米。与平行四边形等底等高的三角形的面积是平行四边形面积的一半，所以三角形面积是96÷2=48平方厘米，或者直接用公式S=ah÷2计算，12×8÷2=48平方厘米。

【典型题例7】

一个梯形的上底是5米，下底是9米，高是4