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乡村振兴农村文化活动开展实施方案

作为参与过多个乡镇文化振兴项目的基层文旅工作者，我深知农村文化活动不是“凑热闹”的面子工程，而是连接乡土记忆、凝聚村民情感、激活乡村内生动力的关键抓手。去年我在XX县蹲点调研时发现，部分村庄虽然修了文化广场、建了农家书屋，但设施闲置率超60%，村民文化生活仍以“打麻将、看电视”为主。这样的现状让我愈发觉得：要让乡村文化“活”起来，必须从“村民需要什么”出发，设计有泥土气、烟火味的文化活动。结合近年工作经验，现制定本实施方案。

一、背景与目标

（一）实施背景

随着乡村振兴战略推进，我县农村物质生活水平显著提升，但精神文化供给仍存在“供需错位”问题：一方面，传统民俗活动因年轻人外出务工逐渐式微，比如曾经热闹的“春社祭田”只剩几位老人操持；另一方面，村民对“能参与、有互动”的文化活动需求强烈，我在20个村的入户访谈中，78%的村民表示“希望有教唱戏、学手工的活动”，63%的留守儿童家长提到“孩子放假除了玩手机没地方去”。激活农村文化活力，既是满足村民对美好生活向往的民生工程，更是增强乡村文化认同、培育文明乡风的重要路径。

（二）总体目标

通过1-2年系统推进，实现“三个转变”：

文化活动从“政府主导”向“村民主体”转变，培育10支以上村民自办文化队伍；

文化载体从“设施闲置”向“全时利用”转变，确保村级文化广场、农家书屋月均活动频次达8次以上；

文化影响从“短期热闹”向“长效赋能”转变，打造3-5个具有地域特色的文化品牌（如“稻花戏节”“竹编文化周”），带动文旅融合发展。

二、基本原则

（一）需求导向，村民“点单”

改变过去“上面送什么、下面看什么”的模式，通过“文化需求问卷+板凳会讨论”收集村民意见。记得去年在东山村，我们搬着小马扎和村民围坐晒谷场，王婶说“想教小孙女扎端午香包”，李大爷提“村里老戏班缺个戏台”，这些诉求都被纳入了当年活动清单。

（二）传承创新，乡土“为根”

既要守住“老味道”——比如保护本地非遗“皮影戏”“草龙舞”，也要注入“新元素”。像前年在西柳村试点的“传统节气市集”，把春分竖蛋、芒种打麦等习俗和农产品展销、手作体验结合，年轻人抢着拍视频发朋友圈，连在外打工的村民都打电话问“今年啥时候办”。

（三）分层设计，覆盖“全龄”

针对不同群体设计活动：为老人设“乡贤故事会”，让他们讲村史、传家训；为妇女办“巧媳妇工坊”，教编织、刺绣；为孩子开“田园课堂”，结合二十四节气学农识物；为青年搭“乡创沙龙”，讨论直播卖货、民宿设计。去年在中坪村，一场“祖孙共绘村画”活动，让82岁的张奶奶和9岁的小孙子合作画出老祠堂，这幅画现在还挂在村文化礼堂里，成了大家最爱聊的“家宝”。

三、主要活动内容

（一）传统民俗活化行动

非遗传承计划：联合县文化馆，组织“非遗传承人走村”，每个季度至少安排2名传承人驻点教学。比如邀请“剪纸李”教村民剪窗花，“民歌王”带大家唱山歌。去年在南山村，72岁的剪纸传承人李奶奶手把手教了20多个村民，现在村里办红白事，窗花都是村民自己剪的，比买的更有“家”的味道。

节气文化体验：结合春分、夏至、中秋等传统节气，开展“节气四件套”活动——农事体验（如春分播种、秋分打枣）、民俗表演（如冬至包饺子比赛、清明放风筝）、文化讲座（讲节气与农耕的关系）、手作课堂（如芒种编麦秆草帽、小寒制腊味）。今年清明在北河村，我们组织“追思·传承”活动，孩子们跟着老人学折清明纸、听家族故事，有个平时调皮的男孩说：“原来我爷爷当年修水库这么辛苦，我要把他的老照片放进村史馆。”

（二）现代文化浸润行动

“乡村大舞台”系列：每月举办“村民自办晚会”，鼓励家庭、小组报名表演，形式不限——可以是广场舞、小品、快板，甚至是“爷爷讲老故事”“孙子唱新儿歌”的组合。去年在中心村，张大叔一家五口表演的“农忙趣事”小品，把播种、打药、收稻的场景演得活灵活现，台下笑出眼泪，散场后好多人围着想学台词。

“农家书吧”升级计划：在农家书屋增设“流动书架”（每周换一批书）、“读书分享角”（每月一次主题分享，如“我家的老物件”“我去过的最远的地方”）、“儿童绘本时间”（招募大学生志愿者每周陪孩子读故事）。上个月在长岭村，留守儿童小敏在分享《小巴掌童话》时说：“书里的小熊有妈妈陪，我妈妈过年会给我带故事书，我等她回来一起读。”在场的人眼睛都湿了。

（三）互动融合提升行动

“文化乡集”品牌打造：每季度举办一次“文化乡集”，融合文化展示（非遗摊位、老物件展览）、互动体验（投壶、扎染、活字印刷）、农产品展销（村民自家种的蔬菜、酿的酒）、公益服务（免费理发、法律咨询）。去年秋天的“丰收乡集”，我们在广场摆了30个摊位，70岁的赵奶奶用竹编的菜篮卖自家种的南瓜，半天卖了200多块，她笑着说：“没想到编了一辈子的篮子，还能当‘文化宝贝’赚钱！”