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幼儿园安全管理及风险防控手册

前言：守护成长的第一道防线

幼儿园，作为孩子们离开家庭、迈向社会的第一个集体环境，其安全管理工作的重要性不言而喻。它不仅关系到每一个幼儿的身心健康与生命安全，更牵动着无数家庭的心，影响着社会的和谐稳定。本手册旨在为幼儿园管理者和全体教职工提供一套系统、实用的安全管理与风险防控指引，以期共同构筑一道坚实的安全屏障，让孩子们在充满爱与安全感的环境中快乐成长。

本手册的编写基于对幼儿身心发展特点的深刻理解，结合幼儿园日常运营的实际场景，力求内容全面、重点突出、操作性强。它不是一堆冰冷的条文，而是需要我们内化于心、外化于行的行动指南。每一位幼教工作者都肩负着这份沉甸甸的责任，唯有将安全意识融入日常工作的每一个细节，才能真正实现“安全第一，预防为主”的目标。

第一章：安全管理的核心理念与原则

一、儿童优先，生命至上

在幼儿园的一切工作中，幼儿的安全与健康始终是首要考虑因素。任何决策和行动都应以此为出发点和落脚点，当安全与其他利益发生冲突时，必须毫不犹豫地选择安全。这要求我们时刻将幼儿的生命安全和身体健康放在首位，给予最优先的关注和保护。

二、预防为主，防治结合

安全管理的核心在于预防。通过科学的预测、有效的干预，消除潜在的安全隐患，将事故消灭在萌芽状态。这意味着我们不能满足于“不出事”，更要主动排查、积极整改，建立健全风险识别、评估和控制体系，同时也要做好事故发生后的应急准备和处置预案。

三、全员参与，责任到人

安全不是某一个人的事，而是幼儿园全体成员的共同责任。从园长到每一位教师、保育员、保安、厨师，乃至保洁人员，都应明确自己在安全管理中的职责和义务。建立清晰的安全责任制，将责任落实到岗、到人，形成“人人讲安全，事事为安全，时时想安全，处处要安全”的良好氛围。

四、系统管理，持续改进

幼儿园安全管理是一项系统工程，涉及环境、设施、人员、活动、制度等多个方面，需要统筹规划，协同运作。同时，安全管理也不是一劳永逸的，必须根据实际情况的变化和实践经验的积累，不断评估、完善制度和措施，持续改进安全管理水平。

第二章：幼儿园常见风险识别与评估

一、环境设施风险

1.园舍建筑与场地：如地面不平、台阶过高或无防护、墙体脱落、门窗玻璃碎裂、栏杆间距过大或高度不足、户外场地存在尖锐物体或坑洼等。

2.玩教具与活动设施：如玩具零件松动或过小易误吞、器械老化损坏、秋千滑梯等设施缺乏缓冲保护、运动器材安装不牢固等。

3.室内环境：如通道狭窄或堵塞、消防通道不畅、电器线路老化、开关插座位置过低或损坏、通风采光不足、地面湿滑等。

4.生活设施：如卫生间防滑措施不当、热水供应温度过高、床具护栏不达标、储物柜倾倒风险等。

二、活动组织风险

1.集体活动：如户外活动时教师视线未有效覆盖全体幼儿、活动强度超出幼儿承受能力、使用危险器械或材料、组织秩序混乱等。

2.区域活动：如区域划分不合理导致拥挤碰撞、材料投放存在安全隐患、幼儿在无人看管的区域活动等。

3.游戏活动：如游戏规则设置不当、角色扮演中使用仿真危险道具、追逐打闹缺乏引导和保护等。

4.外出活动：如交通安全、场地安全、人员走失、突发天气变化等。

三、生活环节风险

1.饮食安全：如食材采购存储不当、加工过程不卫生、餐具消毒不彻底、食物过敏未引起足够重视、进食时嬉戏打闹导致呛噎等。

2.睡眠安全：如午睡时教师巡视不到位、幼儿蒙头睡觉、异物进入口鼻、突发疾病未能及时发现等。

3.盥洗如厕：如地面湿滑导致跌倒、拥挤推搡、玩水嬉戏引发滑倒或着凉等。

4.穿衣脱衣：如衣物上的绳带过长过松、鞋子不合脚导致绊倒等。

四、接送与出入管理风险

1.接送环节：如错接、漏接、陌生人接走幼儿、家长未履行接送手续、接送时人员车辆混杂等。

2.门卫管理：如保安配备不足或未尽职、大门未按时关闭或随意开启、外来人员未经登记和许可进入园区等。

五、健康与意外伤害风险

1.疾病防控：如晨检午检制度未落实、传染病未及时发现和隔离、环境卫生消毒不到位、幼儿带病入园等。

2.意外伤害：如跌倒、摔伤、烫伤、割伤、咬伤、异物卡喉、骨折、脱臼等。

3.过敏反应：如对特定食物、药物、花粉、昆虫等过敏，未能有效预防和及时处理。

六、其他风险

如消防安全、用电安全、自然灾害（地震、火灾、极端天气等）、暴力侵害、心理安全（如欺凌、教师不当言行等）。

风险评估方法：定期组织教职工对园内各区域、各环节进行“地毯式”排查，结合以往发生的安全事件、幼儿年龄特点及季节变化等因素，识别潜在风险点。对识别出的风险，从“可能性”和“后果严重性”两个维度进行评估，确定风险等级，优先处理高等级风险。

第三章：幼儿园安全风险防控具体措施

一、环境设施安全保障

1.日常排查与维护：建立每日、