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2026年教务处工作计划

2026年教务处将围绕“深化教学改革、提升育人质量、强化服务效能”主线，以落实立德树人根本任务为核心，以对接产业需求、优化资源配置、完善质量保障为重点，系统推进教学管理全流程升级。具体工作计划如下：

一、教学运行管理：强基础、提效率，构建精准化运行体系

1.优化排课机制。引入智能排课系统2.0版本，基于师生课表、教室容量、设备适配性、课程属性（理论/实验/实践）等多维度数据建立算法模型，3月底前完成系统升级测试，4月起在全校范围推广。目标将排课冲突率从2025年的2.3%降至0.5%以内，同时实现“跨校区课程通勤时间≤30分钟”的优化目标。建立“动态调整池”，针对选课人数波动超15%的课程，每月5日前启动二次排课，确保教学资源匹配度≥98%。

2.规范调停课管理。修订《调停课管理办法》，明确“非不可抗力不调课、非教学事故不停课”原则，将调停课审批权限上收至分管校长，线上审批流程压缩至24小时内。建立“调课补偿”机制，要求教师调课后3个工作日内提交补课方案（含时间、地点、内容），由教学秘书备案并通知学生；每学期末统计教师调课率，调课率超3%的教师取消当年教学评优资格。

3.强化教学资源统筹。完成全校教室功能普查，按“通用教室（80人以下）、研讨教室（40人以下）、阶梯教室（120人以上）、智慧教室（含互动屏、录播设备）”四类重新标注，建立“资源地图”线上查询系统。推行“错峰使用”策略，实验课优先使用上午1-4节，理论课集中在下午5-8节，公共选修课安排在晚间9-10节，目标将教室日均使用率从65%提升至80%。联合后勤处完成10间智慧教室设备升级（新增5G网络覆盖、多屏互动功能），9月前投入使用。

二、教学质量监控：全链条、严标准，完善闭环式保障体系

1.深化日常教学巡查。组建“校-院-学生”三级巡查队伍：校级巡查由教学督导与教务处人员组成，每周覆盖20%的课堂；院级巡查由各学院教学副院长牵头，每周全覆盖本院课程；学生巡查由学生会学习部成员担任，每节课后通过“教学反馈”小程序提交实时记录。巡查内容细化为教师到岗（提前5分钟）、教学准备（教案/课件/教具）、学生出勤（手机入袋率、抬头率）、设备使用（投影/音响/录播）4类12项指标，每周生成《教学运行周报》，重点问题24小时内反馈至学院整改。

2.健全听课评价机制。实行“全员覆盖、分类指导”听课制度：校领导每学期听课≥8节，教学督导≥15节，学院领导≥10节，教师同行≥5节（其中青年教师听课≥8节）。听课记录表新增“课程思政融入点”“教学创新手段”“学生互动效果”3项专项评价，要求听课人当场与教师交流反馈，3个工作日内提交书面评价。建立“听课数据库”，对评价为“需改进”的教师，由学院安排教学指导小组跟踪听课，连续两次评价不达标者暂停授课资格，参加教学能力提升培训。

3.优化教学评价体系。修订《教师教学质量评价办法》，构建“3+1”评价维度（学生评教占40%、同行评教占30%、督导评教占20%、教学成果占10%）。学生评教采用“分项打分+开放建议”模式，覆盖“教学内容、教学方法、作业批改、答疑辅导”4个模块；同行评教侧重“课程设计逻辑性、教学资源创新性”；督导评教聚焦“立德树人落实、教学纪律执行”；教学成果纳入“课程建设、教改项目、学生竞赛指导”等量化指标。评价结果与绩效工资（前20%上浮15%，后10%下浮10%）、职称晋升（近3年教学评价均在前50%方可申报）直接挂钩。

三、专业与课程建设：对接需求、强化特色，打造高质量育人载体

1.推进专业动态调整。开展“产业-专业”匹配度调研，联合就业处、校友办收集近3年毕业生就业数据（行业分布、岗位需求），对接区域“十四五”产业规划（重点关注人工智能、新能源、生物医药、数字经济），形成《2026年专业建设白皮书》。6月底前完成专业评估：对连续3年就业率低于75%、第一志愿录取率低于60%的专业（拟调整2个），暂停招生并制定转型方案；对产业需求旺盛但现有专业覆盖不足的领域（如智能装备制造、智慧医疗管理），新增2个本科专业，9月前完成教育部备案。

2.深化“金课”建设工程。制定《“金课”建设标准（2026版）》，明确“线上一流课程（资源丰富度、互动率）、线下一流课程（创新教法、高阶内容）、混合式一流课程（线上线下融合度）、虚拟仿真实验课程（场景真实性、操作交互性）、社会实践课程（企业参与度、成果转化率）”5类课程的具体指标。全年立项建设30门校级“金课”（其中虚拟仿真课程≥5门），推荐10门申报省级、3门申报国家级一流课程。建立“金课”动态管理机制，每两年复核一次，未达标的取消称号并追回建设经费。

3.强化课程思政建设。出台《课程思政教学指南》，分