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初中化学氧气科普阅读题专题训练试卷及答案

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一、阅读以下科普短文，并回答问题。

氧气是地球上生命赖以生存的重要物质。空气中约有21%的体积是氧气，它是无色、无味、不易溶于水的气体。早在17世纪，科学家们就开始了对氧气的探索。法国化学家拉瓦锡通过实验证明了燃烧需要氧气，并确定了氧气的性质。

氧气具有比较活泼的化学性质，是一种重要的氧化剂。它能与许多金属和非金属物质发生反应。例如，氧气能与铁发生缓慢氧化，使铁制品生锈；能与碳、硫等非金属在点燃条件下反应，产生二氧化碳、二氧化硫等气体。木材、煤炭等燃料的燃烧，实际上就是与氧气发生的剧烈氧化反应，这个过程中会释放出大量的热和光。

工业上制取氧气主要有两种方法：分离液态空气法和电解水法。分离液态空气法是利用氧气和氮气沸点的差异，通过低温分馏液态空气来获得氧气。电解水法则是利用电流将水分子分解成氢气和氧气。实验室中通常利用加热高锰酸钾、氯酸钾（常加入二氧化锰作催化剂）或双氧水（过氧化氢）分解来制取少量氧气。

氧气虽然对生命至关重要，但并非所有情况下都是有益的。空气中过量的氧气或某些富氧环境会加速物质的氧化，例如导致金属腐蚀加剧、食物更容易变质。因此，了解氧气的性质和用途，合理利用氧气，避免其不利影响，也是我们学习化学需要关注的问题。

二、根据短文内容，回答下列问题。

1.根据短文，请列举氧气的两个物理性质。

2.短文中提到氧气能与铁发生缓慢氧化，请再列举一个生活中铁生锈的例子。

3.燃烧是生活中常见的现象，短文是如何解释燃烧的本质的？请用自己的话简要说明。

4.工业上制取大量氧气主要有哪两种方法？请简述其中一种方法的原理。

5.为什么说氧气“并非所有情况下都是有益的”？请结合短文内容，再举一个氧气产生不利影响的例子。

6.通过阅读这篇关于氧气的科普文章，你认为学习化学对我们认识世界有什么帮助？请结合短文内容，谈谈你的看法。

试卷答案

1.氧气是无色、无味的气体。（或：氧气不易溶于水。）

解析思路：题目要求列举物理性质，短文中直接描述了氧气的无色、无味和不易溶于水三个物理性质。任选两个即可。

2.例如，不锈钢制品在潮湿环境中也会生锈；铝制品表面也会形成致密的氧化膜防止进一步生锈（此现象非锈蚀，但属氧化）。

解析思路：题目要求列举生活中铁生锈的例子，短文提到了铁生锈是缓慢氧化。生活中常见的铁制品如铁锅、铁栏杆等在潮湿环境下都容易生锈。不锈钢因含有铬等元素形成的氧化膜致密，不易生锈，也可作为对比例子提及。

3.燃烧的本质是与氧气发生的剧烈氧化反应。

解析思路：题目要求解释燃烧的本质，短文在描述燃烧现象后，明确指出“木材、煤炭等燃料的燃烧，实际上就是与氧气发生的剧烈氧化反应”。解析时需抓住“剧烈”和“氧化反应”与氧气的关系。

4.方法一：分离液态空气法。原理是利用氧气和氮气沸点的差异，通过低温分馏液态空气来分离得到氧气。

解析思路：题目要求列举工业制氧方法并简述原理。短文明确提到了两种工业制氧方法：分离液态空气法和电解水法。解析时需选择其中一种，并准确复述其原理，即利用沸点差异进行分离。

5.例如，过量的氧气会加速金属的腐蚀，使食物更容易变质。短文提到“空气中过量的氧气或某些富氧环境会加速物质的氧化，例如导致金属腐蚀加剧、食物更容易变质”。

解析思路：题目要求结合短文说明氧气的不利影响。短文末尾直接给出了答案：加速金属腐蚀、食物变质。解析时需根据短文内容，选择其中一种或结合两种影响进行作答。

6.学习化学可以帮助我们认识物质的组成、结构、性质和变化规律。通过学习化学，我们可以理解像氧气这样重要的物质是如何影响生命和环境的，解释我们身边发生的许多现象（如燃烧、生锈），甚至有助于我们利用化学知识改善生活、解决环境问题。例如，了解氧气性质有助于我们安全使用氧气，了解铁生锈原理有助于我们防止铁制品生锈。

解析思路：题目要求结合短文内容谈学习化学对认识世界的帮助。首先应从化学学科本身的功能出发（认识物质及其变化）。然后结合短文具体内容（如认识氧气的重要性、解释燃烧和生锈等现象），阐述学习化学如何帮助我们理解和解释这些现象。最后可以延伸到利用化学知识解决实际问题，使回答更全面。