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高三数学重点难点辅导讲义

前言

各位同学，进入高三，数学的学习进入了综合与深化的关键阶段。这份讲义旨在帮助大家梳理高中数学的重点内容，剖析学习中的难点问题，并提供一些实用的解题思路与方法建议。数学学习，重在理解概念的本质，掌握思维的规律，而非简单的题海战术。希望大家能结合自身情况，善用这份讲义，查漏补缺，稳步提升，为高考做好充分准备。

一、函数与导数

函数是高中数学的基石，贯穿始终，而导数则是研究函数性质、解决函数问题的锐利工具。此部分既是重点，也是难点。

1.1函数的概念与性质

核心内容：

*函数的定义：深刻理解函数的三要素（定义域、对应法则、值域），特别是定义域的优先考虑原则。

*函数的性质：单调性、奇偶性、周期性、对称性。这些性质是描述函数图像和解决函数问题的关键。

*单调性：不仅要会用定义证明，更要能结合导数判断和应用。注意单调区间是定义域的子集。

*奇偶性：定义域关于原点对称是前提。奇函数图像关于原点对称，偶函数图像关于y轴对称。

*周期性：掌握常见的周期函数模型，以及周期的推导。

理解难点：

*抽象函数的性质判断与应用。

*复合函数的定义域、单调性（同增异减）。

突破策略：

*结合具体函数图像理解抽象概念和性质。

*对于复合函数，要学会“分层”分析，由内而外或由外而内。

*多做对比练习，区分易混淆的性质。

1.2基本初等函数与函数图像

核心内容：

*一次函数、二次函数、反比例函数、幂函数、指数函数、对数函数、三角函数的图像与性质。

*函数图像的变换：平移、伸缩、对称、翻折。

理解难点：

*指数函数与对数函数的单调性与底数的关系。

*三角函数的图像变换（相位变换、周期变换、振幅变换）的顺序与影响。

*含绝对值的函数图像处理。

突破策略：

*亲手绘制函数图像，从图像中直观感受函数性质。

*掌握“数形结合”思想，利用图像解决方程根的个数、不等式解集等问题。

1.3导数及其应用

核心内容：

*导数的定义与几何意义：函数在某点的导数即为该点切线的斜率。

*基本求导公式与求导法则（四则运算、复合函数求导）。

*导数的应用：

*判断函数的单调性，求单调区间。

*求函数的极值与最值。

*解决不等式证明、函数零点个数讨论等综合问题。

理解难点：

*导数几何意义的灵活应用（如切线方程、公切线问题）。

*极值点与导数零点的关系（导数为零不一定是极值点）。

*含参数函数的单调性、极值、最值的分类讨论。

*构造函数证明不等式的技巧。

突破策略：

*熟练掌握求导运算，这是基础。

*明确导数作为工具的作用，它是研究函数变化率的工具。

*对于分类讨论问题，要找准分类的标准，做到不重不漏。

*多积累构造函数的常见模型和思路。

二、立体几何

立体几何主要考查空间想象能力、逻辑推理能力和运算求解能力。从平面到空间，是认知上的一次飞跃。

2.1空间几何体的结构特征与三视图

核心内容：

*柱、锥、台、球及其简单组合体的结构特征。

*空间几何体的三视图与直观图的画法与识别。

*利用三视图还原几何体，并进行相关的表面积、体积计算。

理解难点：

*由三视图想象几何体的空间形状，特别是含有“挖空”、“切割”的复杂几何体。

*直观图中角度与长度的变化。

突破策略：

*多观察实物模型，培养空间想象能力。

*掌握画三视图的基本原则（长对正、高平齐、宽相等）。

*由三视图还原几何体时，可先确定底面，再逐步构建高度和其他结构。

2.2空间点、线、面的位置关系

核心内容：

*平面的基本性质（三个公理及其推论）。

*空间中直线与直线、直线与平面、平面与平面的位置关系（平行、相交、异面；平行、相交）。

*空间中的平行关系证明：线线平行?线面平行?面面平行的转化。

*空间中的垂直关系证明：线线垂直?线面垂直?面面垂直的转化。

理解难点：

*异面直线的判定与所成角的概念。

*线面平行、面面平行判定定理的条件理解与应用。

*线面垂直、面面垂直判定定理的条件理解与应用。

*辅助线（面）的作法。

突破策略：

*熟练掌握各类判定定理和性质定理的文字语言、图形语言和符号语言。

*证明题要“执果索因”（分析法）与“由因导果”（综合法）相结合。

*重视正方体、长方体等基本模型的应用，很多复杂问题可以在基本模型中找到影子。

2.3空间角与距离（理科重点）

核心内容：

*异面直线所成的角、直线与平面所成的角、二面角的概念与计算。

*点到平面的距离、直线到平面的距离、平