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幼儿园卫生习惯养成活动方案

一、方案背景与意义

幼儿期是个体生理、心理发展的关键时期，也是良好卫生习惯养成的黄金阶段。在幼儿园集体生活中，卫生习惯的好坏不仅直接关系到幼儿的身体健康，减少疾病发生，更影响其独立性、自信心的建立以及社会适应能力的培养。良好的卫生习惯是幼儿综合素质的重要组成部分，将为其一生的健康与幸福奠定坚实基础。本方案旨在通过系统性、趣味性、生活化的活动，引导幼儿认识卫生的重要性，掌握基本的卫生知识与技能，内化为自觉行为，最终形成稳定的良好卫生习惯。

二、活动目标

（一）认知目标

1.帮助幼儿了解基本的卫生常识，知道不讲卫生可能会生病，影响身体健康。

2.使幼儿认识到手、口、鼻、眼等部位的清洁对健康的重要性。

3.引导幼儿初步理解个人卫生与公共卫生的关系，知道维护集体环境整洁的责任。

（二）技能目标

1.使幼儿学会正确的洗手方法（如七步洗手法），并能在饭前便后、手脏时主动洗手。

2.引导幼儿掌握正确的刷牙方法，养成早晚刷牙、饭后漱口的习惯。

3.培养幼儿良好的进餐习惯，如安静进餐、细嚼慢咽、不挑食不偏食、餐后收拾餐具等。

4.帮助幼儿养成良好的如厕习惯，如及时如厕、便后冲水、正确擦拭等。

5.鼓励幼儿学会保持自身仪容整洁，如勤剪指甲、勤换衣物等。

（三）情感与态度目标

1.激发幼儿对清洁卫生的兴趣，体验保持整洁带来的愉悦感。

2.培养幼儿爱护环境、保持环境整洁的积极情感。

3.增强幼儿的自我服务意识和能力，乐于参与力所能及的卫生劳动。

4.引导幼儿形成乐于遵守集体卫生规则的良好态度。

三、活动对象

本园全体幼儿（可根据不同年龄段特点调整活动难度与侧重点）

四、活动时间

本学年（或学期）内持续开展，可结合“健康促进月”、“卫生宣传周”等主题集中强化。

五、活动主题

“小小卫生员，健康小卫士”（或根据实际情况拟定更具童趣的主题）

六、活动内容与实施步骤

（一）宣传启动阶段：营造氛围，激发兴趣

1.主题环境创设：

*在活动室、走廊、盥洗室等区域设置生动有趣的卫生习惯主题墙饰、宣传画、提示语（如“小手洗干净，病菌远离我”、“不乱扔垃圾，环境更美丽”）。

*创设“卫生小标兵”光荣榜，及时展示幼儿的良好行为。

2.卫生习惯儿歌、故事征集与学习：

*教师收集或创编关于洗手、刷牙、进餐等卫生习惯的儿歌、小故事、手指谣，利用晨间谈话、餐前准备等环节带领幼儿学习。

*鼓励幼儿和家长一起参与卫生儿歌、故事的创编。

3.“卫生小问号”讨论会：

*围绕“为什么要洗手？”“不刷牙会怎么样？”等幼儿感兴趣的问题展开讨论，引导幼儿初步感知卫生与健康的关系。

（二）核心实施阶段：多维渗透，体验习得

1.“我的小手真干净”——洗手习惯养成活动：

*情境教学：通过观看显微镜下的细菌图片（简化版）、角色扮演“细菌大战”等方式，让幼儿直观感受手上的细菌及其危害。

*示范讲解：教师清晰示范“七步洗手法”，配合朗朗上口的洗手儿歌，帮助幼儿掌握正确步骤。

*实践操作：在日常洗手环节（饭前、便后、户外活动后等），教师巡回指导，鼓励幼儿按正确方法洗手，对做得好的幼儿及时表扬。

*趣味巩固：开展“洗手小能手”比赛、“泡泡不见了”游戏等，增加洗手的趣味性。

2.“牙齿宝宝爱洗澡”——刷牙习惯养成活动：

*认识牙齿：通过牙齿模型、图片，让幼儿了解牙齿的名称和功能，知道蛀牙的形成原因。

*学习刷牙：教师示范正确刷牙方法（上牙往下刷，下牙往上刷，咬合面来回刷），可利用牙齿模型让幼儿分组练习。

*习惯培养：鼓励幼儿每天早晚在家刷牙，家长配合记录“刷牙打卡表”，幼儿园定期分享交流。

*延伸活动：开展“保护牙齿”主题绘画、制作“牙齿喜欢的食物”手工作品。

3.“香喷喷吃饭”——进餐习惯养成活动：

*餐前礼仪：引导幼儿安静等待、值日生分发餐具、念感恩词等。

*正确进餐姿势与方法：提醒幼儿坐姿端正，一手扶碗，一手拿勺子，细嚼慢咽。

*不挑食不偏食教育：通过“食物的旅行”、“我是小小营养师”等活动，让幼儿了解不同食物的营养价值，鼓励尝试多种食物。

*餐后整理：引导幼儿学习收拾餐具、擦嘴、擦桌子等简单的餐后整理工作。

4.“我会自己大小便”——如厕习惯养成活动：

*正确如厕步骤：针对不同年龄段幼儿，引导其掌握独立脱穿裤子、擦屁股（从前往后）、冲水、便后洗手等步骤。

*环境支持：确保厕所环境整洁、安全、私密，设置清晰的男女标识和步骤提示图。

*个别指导：对有困难的幼儿进行耐心细致的个别指导和鼓励。

5.“我是整洁小宝贝”——个人仪容仪表习惯养成活动：

*衣物整洁：引导幼儿学习自己穿脱衣服