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三年级数学课程重点难点教案

引言

三年级数学，在整个小学数学学习阶段扮演着承上启下的关键角色。学生在这一年将接触到更为抽象的数学概念，运算的复杂度也有所提升，同时开始培养初步的逻辑思维和空间想象能力。本教案旨在梳理三年级数学的核心知识点，剖析学生在学习过程中可能遇到的重点与难点，并结合教学实践提供相应的教学策略与建议，以期帮助教师更有效地开展教学活动，引导学生扎实掌握数学基础，提升数学素养。

一、数与代数领域

（一）重点内容

1.万以内数的认识与运算：

*数的认识：理解万以内数的计数单位（个、十、百、千、万）及其进率，掌握万以内数的读写方法、大小比较和简单的估算。这是整数概念的进一步扩展，是后续学习更大数的基础。

*数的运算：熟练掌握两位数加、减两位数的笔算（包括进位加法和退位减法），能正确进行万以内数的加、减估算。掌握一位数乘、除两位数或三位数的口算和笔算，理解算理，特别是进位乘法和退位除法的算理。

2.常见的量：

*认识长度单位千米、分米、毫米，建立1千米、1分米、1毫米的长度观念，能进行简单的单位换算和实际测量。

*认识质量单位吨、克，建立1吨、1克的质量观念，能进行简单的单位换算。

*认识时间单位秒，掌握时、分、秒之间的进率，能正确读写钟面上的时刻，会进行简单的时间计算。

（二）难点解析与教学建议

1.万以内数的读写与大小比较：

*难点：中间或末尾有0的数的读写；数的组成的灵活运用；不同计数单位下数的大小比较。

*教学建议：

*充分利用计数器、数位顺序表等教具、学具，让学生直观感受数位的意义和计数单位的十进关系。

*引导学生多说、多练，在具体情境中理解数的含义。例如，通过“用不同方式表示一个数”（如3456可以表示3个千、4个百、5个十和6个一，也可以表示34个百和56个一等）加深对数的组成的理解。

*大小比较时，强调从高位比起，位数多的数大；位数相同，看最高位，最高位大的数大，以此类推。结合具体例子，让学生总结比较方法。

2.多位数的加减法：

*难点：连续进位加法和连续退位减法的算理理解与准确计算；加减法的估算策略与实际应用。

*教学建议：

*复习两位数加减法的算理，以此为基础迁移到万以内数的加减法。重点强调“相同数位对齐”、“从个位算起”、“满十进一”、“退一当十”的算理。

*对于连续进位和连续退位，可采用分解演示、学生互说算理等方式，突破难点。例如，个位相加满十向十位进1，十位相加时要记得加上进位的1。

*估算教学要结合具体情境，引导学生理解估算的必要性和方法的多样性，鼓励学生用自己的方式进行估算，并能对估算结果的合理性进行判断。

3.表内乘除法的扩展与一位数乘除两、三位数：

*难点：乘法口诀的熟练运用；笔算乘法中“用一位数去乘另一个因数每一位上的数，从个位乘起，哪一位上乘得的积满几十就向前一位进几”的算理理解；笔算除法中“除到被除数的哪一位，商就写在那一位的上面，每次除后余下的数必须比除数小”的算理理解；有余数除法中余数与除数的关系。

*教学建议：

*乘法口诀是基础，务必要求学生熟练背诵并能灵活运用。

*笔算乘除法教学，应从直观操作（如小棒、点子图）入手，帮助学生理解算理，再过渡到抽象的竖式计算。例如，教学12×3，可以先让学生用小棒摆出3个12，再引导学生思考如何计算，从而引出竖式。

*强调乘除法竖式中每一步的含义，避免学生只会算而不知为何这样算。对于进位乘法和退位除法的书写格式和计算顺序要严格要求。

*有余数除法，通过大量实例让学生感知“余数必须比除数小”的道理，并能运用这个规律解决问题。

4.常见量的单位换算与实际感知：

*难点：建立1千米、1吨等较大单位的实际观念；单位之间的进率记忆与准确换算；时间单位的实际应用（如计算经过时间）。

*教学建议：

*充分利用生活情境和实践活动帮助学生建立单位观念。例如，带领学生感受100米的长度，推算1千米的长度；称一称常见物品的质量，感受1克、1千克的轻重，进而想象1吨的质量。

*梳理常见的单位进率，通过儿歌、表格等形式帮助学生记忆。单位换算时，强调“高级单位化低级单位乘进率，低级单位化高级单位除以进率”的基本方法，并结合具体例子进行练习。

*时间教学，结合钟面模型，让学生直观认识时、分、秒，理解它们之间的关系。计算经过时间，可采用分段计算或画图等方法帮助学生理解。

二、图形与几何领域

（一）重点内容

1.长方形和正方形的认识：认识长方形、正方形的特征（边和角），知道长方形对边相等，正方形四条边都相等，长方形和正方形的四个角都是直角。

2.周长的认识与计算：