永州市应急救援队招聘考试题库附答案解析.docxVIP

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  • 2026-01-30 发布于河南
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永州市应急救援队招聘考试题库附答案解析.docx

永州市应急救援队招聘考试题库

第一部分单选题(60题)

1、公文作者通常指:

A.公文起草者

B.机关领导

C.具有合法身份的组织

D.上级领导机关

【答案】:C

【解析】本题考查公文概述知识。一般来说,公文作者相当于发文机关,即具有合法身份的组织。公文是党政机关办理公务的文书,它不是任何单位或组织都能任意使用的。必须是具有法定资格,才能写作和发布公文。在我国,各级党政机关、社会团体、企事业单位,只要是依据宪法和其他有关法律、条例的规定并经过一定的审批程序建立和存在的,它们都是法定的作者,都有对外行文的资格。公文的作者是法定的。大多数公文都是以机关的名义制发,少数公文(如命令、议案等)以领导人的名义制发。需要注意的是,公文一般由秘书或业务部门人员起草,这些人员不能视为公文的法定作者,他们只是在履行自己的工作职责而已。故本题选C。

2、()成功软着陆月球虹湾区使我国成为继前苏联美国之后第三个实现月球软着陆的国家。

A.嫦娥1号

B.嫦娥2号

C.嫦娥3号

D.嫦娥5号

【答案】:C

【解析】本题考查科技。A项错误,“嫦娥一号”卫星是我国首颗绕月人造卫星,嫦娥一号卫星首次绕月探测的成功,树立了中国航天的第三个里程碑,突破了一大批具有自主知识产权的核心技术和关键技术,使中国成为世界上为数不多具有深空探测能力的国家。B项错误,“嫦娥二号”是中国探月计划中的第二颗绕月人造卫星。嫦娥二号任务的圆满成功,标志着中国在深空探测领域突破并掌握了一大批新的具有自主知识产权的核心技术和关键技术,为后续实施探月二期工程的“落”和“回”以及下一步开展火星等深空探测奠定了坚实技术基础,中国从航天大国迈向航天强国的进程又跨出了重要的一步。C项正确,“嫦娥三号”首次实现了中国地外天体软着陆和巡视探测,标志我国已成为继前苏联、美国后世界上第三个实现地外天体软着陆的国家。D项错误,“嫦娥五号”开启我国首次地外天体采样返回之旅,是我国迄今为止最大、最重、结构最为复杂的探测器。故本题选C。

3、《中央宣传部、司法部关于在公民中开展法治宣传教育的第七个五年规划》简称(“七五”规划)的实施时间是()。

A.二零一零年到二零一四年

B.二零一一年到二零一五年

C.二零一二年到二零一六年

D.二零一六年到二零二零年

【答案】:D

【解析】本题考查时事政治。《中央宣传部、司法部关于在公民中开展法治宣传教育的第七个五年规划(2016—2020年)》将青少年作为法治宣传教育的重点对象,提出坚持从青少年抓起,把法治教育纳入国民教育体系。因此“七五”规划的实施时间是2016—2020年。故本题选D。

4、让组织内成员了解上级意图或者上级部门政策,以便调整自己的工作思路,属于以下哪种功能:

A.统一功能

B.导向功能

C.控制功能

D.放大功能

【答案】:B

【解析】本题考查管理知识。协调是指组织者调整某一活动各参与因素之间的关系,使各个因素能够相互配合,促成组织目标的完成。协调的功能主要有四个:①统一功能;②导向功能;③控制功能;④放大功能。其中,导向功能指的是让组织内成员了解上级意图,或上级部门政策,以便调整自己的工作思路。故本题选B。【解析拓展】A项:统一功能主要体现在强化目标,统一思想认识,步调一致往既定目标前进。A项不符合题意,因此不当选。C项:控制功能主要是控制不稳定因素,确保工作系统始终向着既定目标平稳发展。C项不符合题意,因此不当选。D项:放大功能指的是一个由相互联系,相互制约的若干部分组成的整体,经过优化设计后,整体功能能够大于部分之和,产生1+12的效果。D项不符合题意,因此不当选。

5、老子是中国古代伟大的思想家、哲学家、文学家和史学家,他认为:“将欲弱之,必固强之;将欲废之,必固兴之;将欲夺之,必固与之。”这主要体现的哲理是()。

A.事物的质变总是在量变的基础上发生的

B.事物的变化发展不以人们的意志为转移

C.新事物总是在旧事物的母体中孕育产生

D.矛盾双方依据一定条件可以向其对立面转化

【答案】:D

【解析】本题考查马克思主义哲学。“将欲弱之,必固强之;将欲废之,必固兴之;将欲夺之,必固与之。”意思是:要削弱的,必先加强一下;要废弃的,必先兴起一下;要夺取的,必先让与一些。A项错误,该项本身说法无误,任何事物的变化都有一个量变的积累过程,没有量变的积累,质变就不会发生,但是题干中并未体现质变与量变的关系。B项错误,该项本身说法无误,任何事物的发展都有其自身的规律,事物的变化发展不以人的意志为转移是事物发展的客观规律,但是题干中并未体现事物发展的客观规律性。C项错误,该项本身说法无误,事物发展的实质就是新事物的产生和旧事物的灭亡,新事物的产生既否定了旧事物中消极腐朽的东西,也保留了精华的部分,但是题干中并未体现事物发展

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