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新中国教科书制度：历史演进、特点与未来展望

一、引言

1.1研究背景与意义

教育，作为国家发展的基石，在新中国成立之初便承载着民族振兴、国家富强的重任。1949年，新中国的成立开启了中华民族历史的新纪元，然而，当时的中国刚刚经历了长期的战乱，教育基础极其薄弱。全国约80%人口不识字，中小学教育在教学内容、师资力量、教学资源等方面都存在严重不足，教科书更是良莠不齐，难以满足新时代教育的需求。

教科书作为教育教学的核心载体，承载着知识传承、价值观塑造和人才培养的重要使命。建立一套适应新中国发展需求的中小学教科书制度，对于统一教学标准、提高教育质量、培养社会主义建设人才具有不可替代的作用。在